【摘 要】
:
情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验. 它反映了客观事物与个体需要之间的关系. 凡是能满足人的需要或符合人的愿望、观点的客观事物,就使人产生愉快、喜
【机 构】
:
西藏日喀则市聂拉木县亚来乡中心小学 西藏 聂拉木 858300
论文部分内容阅读
情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验. 它反映了客观事物与个体需要之间的关系. 凡是能满足人的需要或符合人的愿望、观点的客观事物,就使人产生愉快、喜爱等肯定的情感体验;凡是不符合人的需要或违背人的愿望、观点的客观事物,就会使人产生烦闷、厌恶等否定的情感体验.
其他文献
孝春 79—6 湖北省孝感地区农科所用矮脚早与太兴黑豆有性杂交育成。经1981、1982、1983三年参加南方协作区春大豆新品种区试,81年亩产258.3斤,82、83两年亩产均为278斤,三
第一部分 复方卡托普利缓释微丸胶囊的制备 目的:制备复方卡托普利缓释微丸胶囊.方法:采用挤出-滚圆法制备载药丸芯,并通过正交设计实验对制备工艺参数进行优化筛选.氢氯噻嗪
近些年,随着社会经济的快速发展以及西方文化和价值观的不断冲击,社会矛盾和问题逐渐突显,校园安全事故不断出现,校园安全也成为社会关注的热点问题. 不断创新职业学校的安全
新课程的评价强调:评价功能从注重甄别与选拔转向激励、反馈与调整;评价内容从过分注重学业成绩转向注重多方面发展的潜能;评价技术从过分强调量化转向更加重视质的分析;评价
我们教研员经常深入基层学校,采用听课、问卷、调查、探讨等方法,与各校不同年级段的教师、学生进行互动,真实地了解到各教师在上课方面的教学艺术和学生在学习方法上存在的
罗甸县是一个农业大县,罗甸县总人口34.5万人,农业人口31.32万人,占全县总人口约91% ,中学毕业生还有相当部分不能继续升学,而直接回乡务农,其中的大多数学生则缺少必要的农
随着教学改革的深入,全球背景下小学教育已发生了一系列的变化. 在时代下,教育界已对小学教育事业提出了新的特质观、目标观,不断完善小学教学,为学生更高阶段的学习埋下伏笔
十年树木,百年树人,教育没有高低贫贱之分,但由于社会、家庭、学校环境的不同,对学生的教育也是因材制宜,因人而异.那首先我得说说农村小学教师应该具备的条件:首先,教师要身
情感是客观现实的反映,是人与客观环境相互作用的结果,在现代教学中,情感因素虽非智力因素,但却能转化学习动机,只有情感的血液在知识这个活的机体中欢腾地流动时,知识才会成
科学技术的快速发展使传统广电媒体迎来了新的发展机遇。计算机、网络、存储、安全、多媒体处理等信息技术的发展及其在广电行业内的成功应用,使得全台融合网络发展的关键技