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当前英语教学中的低效，与对于建构主义学习理论的偏狭理解不无关系。通过重新审视学生的学习经验发现，在应用建构主义理论的过程中，教师需要充分发挥英语语言与学生已有书面语言知识体系的充分联系，在此基础上，培养、形成学生的英语思维。
建构主义理论与英语思维能力
【摘 要】
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当前英语教学中的低效，与对于建构主义学习理论的偏狭理解不无关系。通过重新审视学生的学习经验发现，在应用建构主义理论的过程中，教师需要充分发挥英语语言与学生已有书面语言
【机 构】
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山东师范大学大学外语教育学院
【出 处】
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山东省农业管理干部学院学报
【发表日期】
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2009年4期
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