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“书面表达”是英语学科较好的一种主观性测试题，也是全国各地高考必考的题型。它是对考生所掌握的词汇、基本句型及基础语法等综合技能的运用能力的测试。在教学中，特别是在指导学生复习备考中，重视对学生写作能力的培养和提高，是我们英语教学工作者的重要任务之一。笔者就如何达此目标谈一些一孔之见。
一、加强基本功训练。掌握好基本的句型结构
就高考英语书面表达的基本要求而言，学生应使用以下五种基本句型去完成书面表达。它们是：
I s+v例如：
He works hard，
2 s+v+o例如：
She speaks English，
3 s+v+o1+o2例如：
He gave her a gift for her birthday，
4 s+v+o+oc例如
He had his hair cut yesterday，
5 There be…。例如：
There ale solne hooks on the table，
同学们在做书面表达题时如果能准确运用以上句型。写出来的文字必定符合语言表达规范，句子正确，可避免不必要的语法错误。笔者在平时的教学和高考阅卷中发现，在做书面表达题时能熟练而准确运用这些句式的学生并不很多。他(她)们大多在使用这些句型时受汉语表达习惯的干扰，或句子结构出现偏差，或句子表达不够完整等。例如：
(1)We have seven centinents and four oceans in the world，
(2)We took at the airport him，
(3)The headmaster spoke at the meeting。praisd some advanced teachers，
以上三句均在于做题人缺乏运用基本句型的能力。要提高书面表达的得分率，不能不从学习运用基本句型做起。
二、多用简单句，准确使用复合句
只要认真研究最近几年全国各地高考试题的评卷原则，我们不难看出。只要考生用英语表达时语句通顺，无语病，叙述清楚，并全面表达出所给材料的内容要点，就能得到较高的分数，而有的同学在做书面表达题时却喜欢用一些复杂的句子。结果词不达意，错误很多，得分较低。与其如此，倒不如多用简单句，即使需要使用复合句，也要力求准确，这样才可以避免不必要的错误，使语句表达更流畅。表意更准确。例如有同学将句子“青蛙是一种体型小，水陆两栖的冷血动物。无尾巴，会跳，冬眠”译成下面这种不伦不类的英语句子：
(4)Frog is small，cold-blooded，live in water and land，no tail，can jump，hi-bemate，
这个句子看似复杂，其实只需用几个简单句就够了。
(5)A frog is a small cold-blooded animal，living both in water and on land，It has no tail and call jump，It hibemates in winter，
如果要使用复合句也应表达成：
A frog is a small cold-blooded animal which lives both in water and on land，It has no tail and call jump，It hibernates in winter，
三、联想不宜过多。明确得分点
高考英语书面表达题对学生的要求远不及汉语的作文那么高，为使短文通顺流畅，适当增添些内容是无可厚非的，但增添的内容不宜过多，题目要求中没有的内容，一般不必加上，否则，就有画蛇添足之嫌。例如：2008年四川高考英语卷书面表达题是看图写短文，题目是“How to protect the enviroment(怎样保护环境)”。其实，画面给考生清晰地展示了“节约用电”、“保护森林”的主题，并提供了“8:30最后离开教室时关灯；用过的纸可以翻面再用；不使用纸杯和一次性筷子”等细节内容。考生只要做题时完整地反映出上述内容就可以得较高分，因为它们正是本文的得分点。而有的考生“联想”丰富，他们做题时着墨较多的内容是：“节约用电是好习惯”、“开发风力发电”、“退耕还林”，“中国人不喜欢使用纸杯和一次性筷子”，甚至有人写道：“加强锻炼，增强体质、多喝冷水，少喝开水”等与画面提供的信息毫无联系的句子，让读者(阅卷人)看后啼笑皆非。
四、避开汉语干扰，力求表达准确
汉语和英语是不同民族的语言，有其各自的表达习惯和特点。因此，在做书面表达题时，同学们只需用一些比较简单的基本词汇即可。但不可用汉语的行文规律去套英语，写出一些汉语式的英语句子，一段原本内容全面的文字中参杂有少许几句“非英非汉”的句子，会使表达效果大打折扣。例如有下面一些句子：
桌子上有几本书。
(6)The desk has afew books，
(7)There are afew books 0nthe desk，
我们在学校大门口会面。
(8)We will meet at the school big door，
(9)We will meet at the school gate，
以上(6)、(8)就是汉语式的句子，而(7)、(9)才是正确的英语表达句。
五、合理安排时间。复看很有必要
高考书面表达属中等难度的题，但分值较高，抓好做书面表达题的训练，可提升学生在这一部分的得分，考生应引起足够重视。为达此目的，笔者认为合理安排好做题时间是必要的，这一部分的时间安排以25分钟为适度，可这样分配：审题3分钟，打草稿10分钟，誊写、复看10分钟，两分钟为机动时间。在高考前的后期训练中要增强学生的时间概念，做题不可超时，同时要求学生在打好草稿时，及时纵观全篇，检查时态、人称、性、数等是否有误，如有，则需要谨慎修改。然后再誊写在试卷上。
一、加强基本功训练。掌握好基本的句型结构
就高考英语书面表达的基本要求而言，学生应使用以下五种基本句型去完成书面表达。它们是：
I s+v例如：
He works hard，
2 s+v+o例如：
She speaks English，
3 s+v+o1+o2例如：
He gave her a gift for her birthday，
4 s+v+o+oc例如
He had his hair cut yesterday，
5 There be…。例如：
There ale solne hooks on the table，
同学们在做书面表达题时如果能准确运用以上句型。写出来的文字必定符合语言表达规范，句子正确，可避免不必要的语法错误。笔者在平时的教学和高考阅卷中发现，在做书面表达题时能熟练而准确运用这些句式的学生并不很多。他(她)们大多在使用这些句型时受汉语表达习惯的干扰，或句子结构出现偏差，或句子表达不够完整等。例如：
(1)We have seven centinents and four oceans in the world，
(2)We took at the airport him，
(3)The headmaster spoke at the meeting。praisd some advanced teachers，
以上三句均在于做题人缺乏运用基本句型的能力。要提高书面表达的得分率，不能不从学习运用基本句型做起。
二、多用简单句，准确使用复合句
只要认真研究最近几年全国各地高考试题的评卷原则，我们不难看出。只要考生用英语表达时语句通顺，无语病，叙述清楚，并全面表达出所给材料的内容要点，就能得到较高的分数，而有的同学在做书面表达题时却喜欢用一些复杂的句子。结果词不达意，错误很多，得分较低。与其如此，倒不如多用简单句，即使需要使用复合句，也要力求准确，这样才可以避免不必要的错误，使语句表达更流畅。表意更准确。例如有同学将句子“青蛙是一种体型小，水陆两栖的冷血动物。无尾巴，会跳，冬眠”译成下面这种不伦不类的英语句子：
(4)Frog is small，cold-blooded，live in water and land，no tail，can jump，hi-bemate，
这个句子看似复杂，其实只需用几个简单句就够了。
(5)A frog is a small cold-blooded animal，living both in water and on land，It has no tail and call jump，It hibemates in winter，
如果要使用复合句也应表达成：
A frog is a small cold-blooded animal which lives both in water and on land，It has no tail and call jump，It hibernates in winter，
三、联想不宜过多。明确得分点
高考英语书面表达题对学生的要求远不及汉语的作文那么高，为使短文通顺流畅，适当增添些内容是无可厚非的，但增添的内容不宜过多，题目要求中没有的内容，一般不必加上，否则，就有画蛇添足之嫌。例如：2008年四川高考英语卷书面表达题是看图写短文，题目是“How to protect the enviroment(怎样保护环境)”。其实，画面给考生清晰地展示了“节约用电”、“保护森林”的主题，并提供了“8:30最后离开教室时关灯；用过的纸可以翻面再用；不使用纸杯和一次性筷子”等细节内容。考生只要做题时完整地反映出上述内容就可以得较高分，因为它们正是本文的得分点。而有的考生“联想”丰富，他们做题时着墨较多的内容是：“节约用电是好习惯”、“开发风力发电”、“退耕还林”，“中国人不喜欢使用纸杯和一次性筷子”，甚至有人写道：“加强锻炼，增强体质、多喝冷水，少喝开水”等与画面提供的信息毫无联系的句子，让读者(阅卷人)看后啼笑皆非。
四、避开汉语干扰，力求表达准确
汉语和英语是不同民族的语言，有其各自的表达习惯和特点。因此，在做书面表达题时，同学们只需用一些比较简单的基本词汇即可。但不可用汉语的行文规律去套英语，写出一些汉语式的英语句子，一段原本内容全面的文字中参杂有少许几句“非英非汉”的句子，会使表达效果大打折扣。例如有下面一些句子：
桌子上有几本书。
(6)The desk has afew books，
(7)There are afew books 0nthe desk，
我们在学校大门口会面。
(8)We will meet at the school big door，
(9)We will meet at the school gate，
以上(6)、(8)就是汉语式的句子，而(7)、(9)才是正确的英语表达句。
五、合理安排时间。复看很有必要
高考书面表达属中等难度的题，但分值较高，抓好做书面表达题的训练，可提升学生在这一部分的得分，考生应引起足够重视。为达此目的，笔者认为合理安排好做题时间是必要的，这一部分的时间安排以25分钟为适度，可这样分配：审题3分钟，打草稿10分钟，誊写、复看10分钟，两分钟为机动时间。在高考前的后期训练中要增强学生的时间概念，做题不可超时，同时要求学生在打好草稿时，及时纵观全篇，检查时态、人称、性、数等是否有误，如有，则需要谨慎修改。然后再誊写在试卷上。