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【摘要】初中教师在自己的课堂上希望带给学生们的是基础的教育，对于学习英语来说初中阶段是他们学习的黄金时期，而随着我国对于新课改的深入推进，国家和社会对于初中英语教学提出了更高的目标和更新的要求，这就要求教育工作者们在日常的教学过程中应该打破传统枯燥乏味的教学模式，通过其中的教学特点调动同学们学习积极性，从而为日后的学习奠定良好的基础。
【关键词】初中英语;作用;课堂提问技巧;应用策略
【作者简介】胡方芹，江阴高新区实验中学。
引言
教学是连接教师和同学们情感的桥梁，对于初中的课堂来说想要提高同学们可能兴趣的办法就是在课堂上进行提问，因为这种方式不仅可以拉近师生们之间的距离增加亲近感，同样也能够体现出课堂提问对于日常教学中的重要意义，在现在所流行的教学过程当中可成题了还没有被重视的提到日程上，因此其教育教学效果也没有很好的凸显出来，这就需要教师在日常的教育教学过程当中提升自身的教学特点，在教育的过程当中加入更多教学技巧，是提问能够在英语课堂上变得更加日常。
一、初中英语教学课堂提问现状
当下，无论学习还是对于同学们的教育都并非一日之功，而且在初中课堂上最常见的互动方式就是老师对同学们进行提问，但是在现在的课堂提問过程中仍然存在着许多问题，这种问题不仅体现在老师身上在同学们身上也同样存在，老师没能好好的掌握提问时应该掌握的技巧儿童学了也没我对本节课的知识有充分的掌握，这就使得在日常教学过程中的提问效果并不好，或者说根本没达到理想的效果。
老师对于同学们提问的问题准备的不够充分，没有在课前准备教案时就对课堂上可能提问的问题做一定的了解，在教学的过程中都是围绕着教材开展，只会照本宣科地对同学们进行枯燥乏味的教授，并没有对本节课同学们掌握知识内容的深度有了一定的了解，或者在提问时只会问一些较为基本简单的问题，让同学们对学习缺乏兴趣，这样就会影响他们在上课时发言的积极性，没有照顾到全班同学的情绪同样也没有让同学们形成讨论的良好习惯，这样的提问没有任何意义。
二、课堂提问技巧的初中英语教学中所起到的作用
1.引起同学们学习的积极性，吸引同学们注意力。对于无论是哪个年龄段的同学们来说兴趣都是最好的老师，所以在日常的教学过程当中老师不需要对提问掌握太多的技巧，只要能够吸引同学们的注意力那他就已经成功一大半，只要让同学们在上课时注意力集中才能够形成良好的课堂氛围，也带动其他同学提高上课的专注度，因为根据很多调查来看同学们集中在一件事情上的时间并不是很长，所以如果想让同学们一节课都完全专注在一件事情上几乎是不可能完成的任务，所以这就需要老师在教学的同时加入许多的提问环节而调动课堂的气氛，老师不仅要让同学们掌握课堂的知识，同时也要进行一定的拓展从而发散同学们的思维，这样也能够消除同学们上课时产生的疲劳感，通过老师更加富有技巧性的提问使同学们能够更好地掌握上课时的节奏，从而全身心地投入到学习当中。
2.促进引导同学们进行思考，形成链式思维。其实老师在课堂上提问同学们很大部分的原因都是为了让同学们在上课时精神和注意力能够更加集中，同样也能通过提问让同学们对于本节课学习的知识有自己的理解和掌握，就是通过老师抛出问题这样的方式引发同学们思考，这样不仅可以让他们在本节课学习的知识又更加呻入的了解，同时也能具有熟练运用知识解答问题的能力，对于英语的学习不应该按照传统是另外的方式，反而应该是让老师运用自己的方式让同学们在无形的过程中就能够复习之前学习过的知识。
三、课堂提问技巧的初中英语中的应用策略
1.围绕教学内容的核心展开提问式教学。对英语的教学来说在每一阶段都会有自己特定的教学任务和教学内容，这就是老师在准备教案时需要好好准备的内容，这就是新课改推出的所谓教学的核心，所以在教学的过程中老师也都会将自己的教学内容往教学核心的方向靠拢，只有掌握了最基本的内容才能够更好地掌握本节课的知识脉络，形成自己自身的知识体系，而如果想让教师在对同学们提出问题是有一定的技巧那么就需要老师对课本里的内容进行充分的掌握，只要吃透教材才能带同学们更好的教学体验，同样的一不同难度的问题有针对性的提问不同层次的同学们，提高课堂效率，达到事半功倍的效果。
2.根据同学们的兴趣所在设计问题。如果想要根本的提升同学们对学习英语的效果和效率，那么就要培养他们学习兴趣激发他们对学习的动力，例如在日常的教学过程中可以利用情景模拟的方式，可以在课前先为同学们讲述一个一般检科知识有关的小故事，引起同学们学习兴趣的同时也能够让同学们产生代入感，仿佛自己就是事件的主人公，在讲述的过程当中加入适当的英文并且提出与本节课内容有关的问题，让同学们在学习的过程中就会对英语小文章产生强烈的好奇心，从而在上课时变得更加地踊跃发言，让课堂学习氛围变得更加热烈，同样也能够锻炼口语能力。
四、结语
综上所述，掌握课堂提问的技巧是所有教育工作者们都需要掌握的重要教学手段之一，因为只有技巧的提问会让同学们在课堂上更加容易地与老师形成互动，提升课堂学习效果的同时提升学习兴趣，从而能够在日后的学习和生活当中为国家培养出更多实用型人才。
参考文献：
[1]吴平.探析课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略[J].中国校外教育，2017（31）：89-90.
[2]仲崇瑶.初中英语课堂提问的方式和技巧探析[J].现代交际，2018 （01）：151-152 150.
【关键词】初中英语;作用;课堂提问技巧;应用策略
【作者简介】胡方芹，江阴高新区实验中学。
引言
教学是连接教师和同学们情感的桥梁，对于初中的课堂来说想要提高同学们可能兴趣的办法就是在课堂上进行提问，因为这种方式不仅可以拉近师生们之间的距离增加亲近感，同样也能够体现出课堂提问对于日常教学中的重要意义，在现在所流行的教学过程当中可成题了还没有被重视的提到日程上，因此其教育教学效果也没有很好的凸显出来，这就需要教师在日常的教育教学过程当中提升自身的教学特点，在教育的过程当中加入更多教学技巧，是提问能够在英语课堂上变得更加日常。
一、初中英语教学课堂提问现状
当下，无论学习还是对于同学们的教育都并非一日之功，而且在初中课堂上最常见的互动方式就是老师对同学们进行提问，但是在现在的课堂提問过程中仍然存在着许多问题，这种问题不仅体现在老师身上在同学们身上也同样存在，老师没能好好的掌握提问时应该掌握的技巧儿童学了也没我对本节课的知识有充分的掌握，这就使得在日常教学过程中的提问效果并不好，或者说根本没达到理想的效果。
老师对于同学们提问的问题准备的不够充分，没有在课前准备教案时就对课堂上可能提问的问题做一定的了解，在教学的过程中都是围绕着教材开展，只会照本宣科地对同学们进行枯燥乏味的教授，并没有对本节课同学们掌握知识内容的深度有了一定的了解，或者在提问时只会问一些较为基本简单的问题，让同学们对学习缺乏兴趣，这样就会影响他们在上课时发言的积极性，没有照顾到全班同学的情绪同样也没有让同学们形成讨论的良好习惯，这样的提问没有任何意义。
二、课堂提问技巧的初中英语教学中所起到的作用
1.引起同学们学习的积极性，吸引同学们注意力。对于无论是哪个年龄段的同学们来说兴趣都是最好的老师，所以在日常的教学过程当中老师不需要对提问掌握太多的技巧，只要能够吸引同学们的注意力那他就已经成功一大半，只要让同学们在上课时注意力集中才能够形成良好的课堂氛围，也带动其他同学提高上课的专注度，因为根据很多调查来看同学们集中在一件事情上的时间并不是很长，所以如果想让同学们一节课都完全专注在一件事情上几乎是不可能完成的任务，所以这就需要老师在教学的同时加入许多的提问环节而调动课堂的气氛，老师不仅要让同学们掌握课堂的知识，同时也要进行一定的拓展从而发散同学们的思维，这样也能够消除同学们上课时产生的疲劳感，通过老师更加富有技巧性的提问使同学们能够更好地掌握上课时的节奏，从而全身心地投入到学习当中。
2.促进引导同学们进行思考，形成链式思维。其实老师在课堂上提问同学们很大部分的原因都是为了让同学们在上课时精神和注意力能够更加集中，同样也能通过提问让同学们对于本节课学习的知识有自己的理解和掌握，就是通过老师抛出问题这样的方式引发同学们思考，这样不仅可以让他们在本节课学习的知识又更加呻入的了解，同时也能具有熟练运用知识解答问题的能力，对于英语的学习不应该按照传统是另外的方式，反而应该是让老师运用自己的方式让同学们在无形的过程中就能够复习之前学习过的知识。
三、课堂提问技巧的初中英语中的应用策略
1.围绕教学内容的核心展开提问式教学。对英语的教学来说在每一阶段都会有自己特定的教学任务和教学内容，这就是老师在准备教案时需要好好准备的内容，这就是新课改推出的所谓教学的核心，所以在教学的过程中老师也都会将自己的教学内容往教学核心的方向靠拢，只有掌握了最基本的内容才能够更好地掌握本节课的知识脉络，形成自己自身的知识体系，而如果想让教师在对同学们提出问题是有一定的技巧那么就需要老师对课本里的内容进行充分的掌握，只要吃透教材才能带同学们更好的教学体验，同样的一不同难度的问题有针对性的提问不同层次的同学们，提高课堂效率，达到事半功倍的效果。
2.根据同学们的兴趣所在设计问题。如果想要根本的提升同学们对学习英语的效果和效率，那么就要培养他们学习兴趣激发他们对学习的动力，例如在日常的教学过程中可以利用情景模拟的方式，可以在课前先为同学们讲述一个一般检科知识有关的小故事，引起同学们学习兴趣的同时也能够让同学们产生代入感，仿佛自己就是事件的主人公，在讲述的过程当中加入适当的英文并且提出与本节课内容有关的问题，让同学们在学习的过程中就会对英语小文章产生强烈的好奇心，从而在上课时变得更加地踊跃发言，让课堂学习氛围变得更加热烈，同样也能够锻炼口语能力。
四、结语
综上所述，掌握课堂提问的技巧是所有教育工作者们都需要掌握的重要教学手段之一，因为只有技巧的提问会让同学们在课堂上更加容易地与老师形成互动，提升课堂学习效果的同时提升学习兴趣，从而能够在日后的学习和生活当中为国家培养出更多实用型人才。
参考文献：
[1]吴平.探析课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略[J].中国校外教育，2017（31）：89-90.
[2]仲崇瑶.初中英语课堂提问的方式和技巧探析[J].现代交际，2018 （01）：151-152 150.