【摘 要】
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目的 从全科医师角度探讨其岗位培训需求、培训内容、培训模式以及现有培训的优缺点,为管理机构提高全科医师岗位培训的效果和质量提供合理化建议.方法 2013年10月对197名全
【机 构】
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100073,首都医科大学电力教学医院健康管理部/社区医学教研室;100011,北京市西城区卫生局科教处;
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目的 从全科医师角度探讨其岗位培训需求、培训内容、培训模式以及现有培训的优缺点,为管理机构提高全科医师岗位培训的效果和质量提供合理化建议.方法 2013年10月对197名全科医师就自身岗位培训的需求、培训内容、培训模式等进行了问卷调查.依据访谈提纲对北京市西城区20名社区卫生服务中心领导和全科医师就全科医师培训的优缺点进行了个人深入访谈.所有调查资料用FoxPro 6.0建立数据库,双录入,采用SPSS 19.0进行统计汇总;定性资料用率来表示;访谈资料用文字描述,编码并进行分类分析.结果 70.00％以上的全科医师有加强临床医学、人文社科知识和临床科研方法培训的需求;但对全科医学的理论和基础医学知识培训的需求量较小,仅占22.50％.90.00％以上的全科医师赞成采用有针对性灵活的培训方式.85.00％以上全科医师认为现有培训教师水平很好,赞同在医学院校开设全科医师培训项目.受访医师对现有培训部门太多,培训质量不高,培训项目多,培训内容重复等方面提出批评.结论 应根据全科医学岗位培训的需求,增加人文和科研等有针对性的培训内容;宜采用病例讨论,现场参观等灵活多样的授课方式;并应协调各部门制定培训激励和考评机制,保证培训质量.
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