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班级是进行教育教学的基本单位，班主任工作是进行日常思想教育和指导学生健康成长的重要途径。班主任是联系各科教师的纽带，通过班主任的主动联系，形成本班任课教师团结协作的集体并通过集体去教育学生，也是班主任纽带作用的重要体现。班主任是学校与家庭、社会联系的直接代表，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，充分发挥班主任的桥梁作用，是提高德育工作的重要环节。我担任班主任已有8个年头，深感班主任工作的繁琐，但担任班主任也是苦中有甜，累中有乐的。下面我就浅谈一下在班主任工作中几点感受。
一、勤
古语有云：人勤地不懒。作为教师，是学生的榜样，教师的言行时时刻刻都在教育学生。我要求学生早上学，勤上学，我自己就早上班，勤跟班。每天回到学校的第一件事就是到班级看看，了解一下学生的上学情况、作业情况、活动情况。每天要求学生在预备铃前收好作业，带读班干进行领读。下午提前10分钟让学生进行午读。每天的午读都有班干领读，并有指定的内容，如当天学的课文或生字，国学经典诵读等。目的是令学生提前进入学习状态，另外通过朗读，提高学生的阅读能力和朗读水平，也能提高学生的口头表达能力和写作。
教师多跟班，多在班级走动，多与学生接触，有利于对学生的了解、沟通和教育。有一次，我在课前观察到班中的李双千同学，双眼又红又肿，没有什么精神。我就找他来谈话，问他是不是有什么不开心的事或不舒服，他都说没有。因为这个学生是挺聪明活泼，自尊心较强，我就没有再问下去，就让他回去了。接着我叫来平常与李双千关系较好的学生，问他知道李双千发生了什么事。这个学生告诉我说，昨晚李双千的爸爸打了他，所以他哭了，今天还是挺难过的。我知道这个事情马上跟他的家长联系了解情况。原来是该学生回家，没有积极完成作业，家长觉得他懒，一怒之下就打了他。我要求家长多与孩子沟通，不能动手打孩子。家长也很配合老师的工作。后来，我找来李双千同学，跟他说聪明也要勤奋学习才能成才，慢慢地他的情绪好多了，在学习上勤奋多了，成绩一直很好。
二、细
班主任工作非常多。从学生个人的身体健康到心理健康要管，学生的矛盾要管，日常的清洁卫生，上课秩序等等都要管。要把一个班管好，必须把每一个事情都做好。我特别注重开学一个星期的管理。每年新接手一个班，我都会事先安排好日常的班务工作，给学生定下班规，日常的值日生、值日班干，安排具体每个项目，每个人、每天都详细列出来，让学生知道自己的责任，并要求学生一定要负起责任，做好日常的工作。开学第一天就严格要求学生按班规来做，如早上几点到校、几点收作业、几点完成值日工作、几点开始读书等，都要跟踪到点。俗话说“好的开始是成功的一半”。抓好了开头，接下来的工作就轻松得多了。
细，还包括细心观察学生的动向及异常变化。学生细微的进步是教育的良机，我会抓住每一个学生一丁点的转变，给予他们鼓励，并在班中宣扬，使他们有前进的动力，哪怕是每天进步一点，教育也是成功的。今年接手一个双差生，纪律特别差，目中无人，走路大摇大摆的一个女孩子。开学初她不敢捣乱，我也不理她。有一次劳动课，我发现她劳动能力特别强，不怕脏，又主动，还能指挥其他同学干活。我在一节班会课上，我特地表扬了她，还号召全班同学想她学习不怕脏，不怕累的劳动精神。我观察到她当时就不好意思，有点惊喜。很意外我表扬了她。后来这个女孩子明显安静下来了，上课努力地想表现好，学习很积极。到现在纪律变好了，已经把一个差去掉了，学习上也在一点一点地进步。
三、放
放是放权，把管理班级的职责和权利放给班干部。我在放权前首先要选出学习好、能力强、敢于管理的学生当班干部。教会他们管理的方法。并在班中树立他们的威信。支持他们的管理和决定。班干部的处理完全能代表老师的决定。每天的值日班干部必须要管理一天的内务，包括值日生工作、佩戴红领巾、早读、管纪律。如果有突发事件，班干部必须要站出处理好，确定处理不了，就来报告给我。现在班干部能力提高了，个人凝聚力也增强。在这个学期中，我有幸两次外出学习，时间也比较长的。在我学习的期间，班中教学秩序好，日常工作有序进行，没有出现一次违纪事件。
四、活
就是通过活动激发学生的活力。爱玩是孩子的天性，我鼓励学生多玩有益的游戏。并让学生自己组织开展活动。近期就开展了跳绳比赛，分个人的、小组的都有，也让学生集体跳长绳。也开展诵读国学经典比赛，激发学生学习传统文化，并增长见识。还开展拔河比赛。从活动中学生不但玩得开心，还懂得团结的重要性。学生组织得有条有理，参与度非常高。玩没有令学生散心，反而令学生学到更多。学习积极性提高了，班级有了凝聚力，学生荣誉感有了，归属感有了，班级文化也涌现了。
班主任工作不仅充满着挑战，也富含着美妙的艺术。看到学生懂礼貌，讲文明，班主任的苦就变甜了。听到学生琅琅的书声，班主任的累就有乐了。勤、细、放、活是我在班主任工作的一点实践。我在工作中还有很多不足的地方，今后将多学习，多总结，努力提高自身的教育教学能力。
一、勤
古语有云：人勤地不懒。作为教师，是学生的榜样，教师的言行时时刻刻都在教育学生。我要求学生早上学，勤上学，我自己就早上班，勤跟班。每天回到学校的第一件事就是到班级看看，了解一下学生的上学情况、作业情况、活动情况。每天要求学生在预备铃前收好作业，带读班干进行领读。下午提前10分钟让学生进行午读。每天的午读都有班干领读，并有指定的内容，如当天学的课文或生字，国学经典诵读等。目的是令学生提前进入学习状态，另外通过朗读，提高学生的阅读能力和朗读水平，也能提高学生的口头表达能力和写作。
教师多跟班，多在班级走动，多与学生接触，有利于对学生的了解、沟通和教育。有一次，我在课前观察到班中的李双千同学，双眼又红又肿，没有什么精神。我就找他来谈话，问他是不是有什么不开心的事或不舒服，他都说没有。因为这个学生是挺聪明活泼，自尊心较强，我就没有再问下去，就让他回去了。接着我叫来平常与李双千关系较好的学生，问他知道李双千发生了什么事。这个学生告诉我说，昨晚李双千的爸爸打了他，所以他哭了，今天还是挺难过的。我知道这个事情马上跟他的家长联系了解情况。原来是该学生回家，没有积极完成作业，家长觉得他懒，一怒之下就打了他。我要求家长多与孩子沟通，不能动手打孩子。家长也很配合老师的工作。后来，我找来李双千同学，跟他说聪明也要勤奋学习才能成才，慢慢地他的情绪好多了，在学习上勤奋多了，成绩一直很好。
二、细
班主任工作非常多。从学生个人的身体健康到心理健康要管，学生的矛盾要管，日常的清洁卫生，上课秩序等等都要管。要把一个班管好，必须把每一个事情都做好。我特别注重开学一个星期的管理。每年新接手一个班，我都会事先安排好日常的班务工作，给学生定下班规，日常的值日生、值日班干，安排具体每个项目，每个人、每天都详细列出来，让学生知道自己的责任，并要求学生一定要负起责任，做好日常的工作。开学第一天就严格要求学生按班规来做，如早上几点到校、几点收作业、几点完成值日工作、几点开始读书等，都要跟踪到点。俗话说“好的开始是成功的一半”。抓好了开头，接下来的工作就轻松得多了。
细，还包括细心观察学生的动向及异常变化。学生细微的进步是教育的良机，我会抓住每一个学生一丁点的转变，给予他们鼓励，并在班中宣扬，使他们有前进的动力，哪怕是每天进步一点，教育也是成功的。今年接手一个双差生，纪律特别差，目中无人，走路大摇大摆的一个女孩子。开学初她不敢捣乱，我也不理她。有一次劳动课，我发现她劳动能力特别强，不怕脏，又主动，还能指挥其他同学干活。我在一节班会课上，我特地表扬了她，还号召全班同学想她学习不怕脏，不怕累的劳动精神。我观察到她当时就不好意思，有点惊喜。很意外我表扬了她。后来这个女孩子明显安静下来了，上课努力地想表现好，学习很积极。到现在纪律变好了，已经把一个差去掉了，学习上也在一点一点地进步。
三、放
放是放权，把管理班级的职责和权利放给班干部。我在放权前首先要选出学习好、能力强、敢于管理的学生当班干部。教会他们管理的方法。并在班中树立他们的威信。支持他们的管理和决定。班干部的处理完全能代表老师的决定。每天的值日班干部必须要管理一天的内务，包括值日生工作、佩戴红领巾、早读、管纪律。如果有突发事件，班干部必须要站出处理好，确定处理不了，就来报告给我。现在班干部能力提高了，个人凝聚力也增强。在这个学期中，我有幸两次外出学习，时间也比较长的。在我学习的期间，班中教学秩序好，日常工作有序进行，没有出现一次违纪事件。
四、活
就是通过活动激发学生的活力。爱玩是孩子的天性，我鼓励学生多玩有益的游戏。并让学生自己组织开展活动。近期就开展了跳绳比赛，分个人的、小组的都有，也让学生集体跳长绳。也开展诵读国学经典比赛，激发学生学习传统文化，并增长见识。还开展拔河比赛。从活动中学生不但玩得开心，还懂得团结的重要性。学生组织得有条有理，参与度非常高。玩没有令学生散心，反而令学生学到更多。学习积极性提高了，班级有了凝聚力，学生荣誉感有了，归属感有了，班级文化也涌现了。
班主任工作不仅充满着挑战，也富含着美妙的艺术。看到学生懂礼貌，讲文明，班主任的苦就变甜了。听到学生琅琅的书声，班主任的累就有乐了。勤、细、放、活是我在班主任工作的一点实践。我在工作中还有很多不足的地方，今后将多学习，多总结，努力提高自身的教育教学能力。