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从分析第一学段学生在说话、写话过程中遇到的实际困难出发,分析产生问题的根源,并提出解决问题的方法:设身处地地带领学生观察,体味观察的情趣,梳理说话的条理,讨论中共同习作.活动既体现了老师的引导作用,又调动学生的参与合作意识,值得探讨.
观察说话写话
【摘 要】
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从分析第一学段学生在说话、写话过程中遇到的实际困难出发,分析产生问题的根源,并提出解决问题的方法:设身处地地带领学生观察,体味观察的情趣,梳理说话的条理,讨论中共同习
【机 构】
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甘肃省兰州永登柳树乡中心小学
【出 处】
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新课程（小学版）
【发表日期】
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2011年5期
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