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英特尔
谈英特尔
【摘 要】
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英特尔
【出 处】
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中小学信息技术教育
【发表日期】
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2007年10期
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郭沫若是坚定的马克思主义思想的信仰者、实践者和革命者，他是中国共产党早期的党员之一，他的党龄长达50多年，他曾两次入党，也曾以非党员的身份对敌战斗多年，回顾并梳理他在党内外走过的曲折而艰辛的路程，可以感知到一名马克思主义忠诚战士的信仰与坚守。郭沫若加入中国共产党的曲折历程 1914年，怀揣着救国理想的青年郭沫若远渡重洋到达日本留学，去寻找救国救民的药方。在中华民族遭遇外敌入侵，处于风雨飘摇的危机
艾芜（原名汤道耕）被称为“流浪文豪”，也被称为“墨水瓶挂在脖子上的作家” 。1925年夏天，距离毕业还有一年的时候，艾芜瞒着父亲离开故土，毅然决然地踏上了南行漂泊之途。这位怀抱“劳工神圣”理想的知识分子，这位因为家庭包办婚姻而离家出走的男性娜拉，凭借一双脚板，从川西到滇东，出入野人山，踏足茅草地，浪迹滇缅边境，把脚步延伸到很多人难以企及的所在。南行为他的创作提供了空间机缘和文学机缘。艾芜注重从民风
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教学策略是对完成特定的教学目标而采用的教学顺序、教学活动程序、教学方法、教学组织形式和教学媒体等因素的总体考虑。教学策略主要解决教师“如何教”和学生“如何学”的问题，是当前新课程理念下教学设计研究的重点。本文根据自身多年的教学研究经验并结合一线教师的教学案例，对在信息技术学科教学中如何构建有效的教学策略谈一点体会。 一、针对教学目标激励学生主动参与学习 新课程倡导学生主动参与、乐于探索
近日读友人惠赠的《一代名师周其勋》一书，书中出现的那些人那些事，让我掩卷沉思。重建周其勋生前鲜活的日常是不容易的。而作者作为周其勋的学生，凭着对老师的一片真情与崇敬，不辞烦劳，从国内外资料中挖掘和考证出大量素材，花费无数个日夜写成了这部传记。壹 该书的传主是我的舅公，中国教育界、翻译界、英美文学界颇受敬重的一位前辈——周其勋教授。 记忆中的舅公，每逢暑假便会到上海女儿处度假。我的外婆总叫我送些
在美国引导科技变革的同时，将网络协同教育的实践推到了历史的前沿。ThinkQuest（以下简称TQ）就是一个典型的案例。它不但象征着美国网络教育创新发展的成就，也为世界中小学生量身定制了一套网络学习的新模式。它的发展呼唤我们应该驻足品析他国的实践，为我国教育的发展提供借鉴。 一、TQ简介 由Oracle教育基金会支持、美国网络技术研发机构“先端网络服务公司”(Advanced Netw
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