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新课程教学改革要求教师既要着根于生成性教学设计，用预设去促进生成，又要超越课堂教学预设，巧妙处理，利用课堂的动态生成资源，让师生一起享受无需预约的精彩。这也是新形势下对小学英语教师提出的更高要求。在教学实践活动中，教师要认真设计教案，给生成留足空间；努力营造氛围，给生成创造空间；及时捕捉信息，给生成腾出空间。