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对于数学学科而言，训练一定量的习题是十分有必要的。但是，如果习题的质量不高，不但不能有效提高成绩，反而会使学生陷入浩瀚的题海之中而不能自拔，影响了综合素养的提升。教师必须根据所教的知识和学生的基础，以及学生的兴趣需求，设计出高质量的习题。本文将从四个方面新课标下小学数学习题的设计如何确保实效性。