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良好的学习习惯不仅能减轻学生的学习负担全面提高成绩，而且有助于形成良好的品质，因此我们一定要重视培养学生良好的学习习惯。
一、 要培养学生善于运用工具书的习惯
农民种田，工人做工都需要工具，学语文当然也需要工具书。《新华字典》、《现代汉语词典》等都是学习语文的重要工具。
汉字结构复杂，数量众多，意义广泛，词汇更是难以数计，字典可以说是学生最好的老师，可随时随地伴在学生左右，帮助他们解决疑难，所以要让学生养成善于运用工具书的好习惯。
二、 要培养学生积极参与讨论的习惯
学生在讨论中受到的训练，远比单纯听讲和机械练习有价值的多。在讨论中他们要不断的调整、修正、补充自己的思维和观点，从而发展了思考能力，同时也提高了口语表达能力，这无疑对形成良好的综合素质起着重要的作用。所以在语文课上我们要最大程度的给学生创造讨论的机会。鼓励学生积极讨论，勇于表达。
三、 要培养学生广泛阅读，勤于积累的习惯
“高山起微尘，千里始足下。”知识是靠一点一滴积累起来的。“语文学习的外延与生活的外延相等”这一语文教学的本质特性决定了语文学习绝无课内课外之分。小到配图故事、儿童连环画，大到唐诗宋词、优秀小说、散文名著、名人传记都可以作为课外阅读对象。广泛的课外阅读，持久的课外阅读，就能使学生进入“其言若出吾之口，其意若出吾之心”的境界。其语文素养在广泛的阅读之中潜移默化的增长、提高。
此外，少年儿童正是记忆的黄金时代，在广泛阅读的同时应该鼓励他们多背诵积累一些精彩段落、名言警句等，久而久之，既掌握了知识，又可以从一些警句中受到教育，何乐而不为呢？
四、要培养学生勤于写作的习惯
苏霍姆林斯基说过：“孩子的智慧出在手指尖上。”可见写作对于孩子们的重要性。叶圣陶先生还说过：“写东西靠平时的积累，不但著作家、文学家是这样，练习作文的小学生也是这样。小学生今天作某一篇文，其实就是综合地表现他今天以前知识、思想、语言等等方面的积累。勤于动笔实际上不仅上动笔而已，同时也是勤于动脑，在运用语言写出某些质料这件事情上动脑筋。” 所以我们要鼓励学生勤于写作，小到写日记、周记或随笔，大到写故事，写小说，写对生活的感想，写对未来的憧憬。不管石只言片语，还是长篇大论皆可。这不仅是对他掌握知识的反馈，也更大程度的锻炼了他各方面的能力。因此我们一定要培养孩子勤于写作的习惯。
播种一个习惯，收获一份希望。我相信只要学生养成了良好的学习习惯，不论是我们的教还是学生的学，都会事半功倍的。
（作者单位：河北省井陉县威州中心）
一、 要培养学生善于运用工具书的习惯
农民种田，工人做工都需要工具，学语文当然也需要工具书。《新华字典》、《现代汉语词典》等都是学习语文的重要工具。
汉字结构复杂，数量众多，意义广泛，词汇更是难以数计，字典可以说是学生最好的老师，可随时随地伴在学生左右，帮助他们解决疑难，所以要让学生养成善于运用工具书的好习惯。
二、 要培养学生积极参与讨论的习惯
学生在讨论中受到的训练，远比单纯听讲和机械练习有价值的多。在讨论中他们要不断的调整、修正、补充自己的思维和观点，从而发展了思考能力，同时也提高了口语表达能力，这无疑对形成良好的综合素质起着重要的作用。所以在语文课上我们要最大程度的给学生创造讨论的机会。鼓励学生积极讨论，勇于表达。
三、 要培养学生广泛阅读，勤于积累的习惯
“高山起微尘，千里始足下。”知识是靠一点一滴积累起来的。“语文学习的外延与生活的外延相等”这一语文教学的本质特性决定了语文学习绝无课内课外之分。小到配图故事、儿童连环画，大到唐诗宋词、优秀小说、散文名著、名人传记都可以作为课外阅读对象。广泛的课外阅读，持久的课外阅读，就能使学生进入“其言若出吾之口，其意若出吾之心”的境界。其语文素养在广泛的阅读之中潜移默化的增长、提高。
此外，少年儿童正是记忆的黄金时代，在广泛阅读的同时应该鼓励他们多背诵积累一些精彩段落、名言警句等，久而久之，既掌握了知识，又可以从一些警句中受到教育，何乐而不为呢？
四、要培养学生勤于写作的习惯
苏霍姆林斯基说过：“孩子的智慧出在手指尖上。”可见写作对于孩子们的重要性。叶圣陶先生还说过：“写东西靠平时的积累，不但著作家、文学家是这样，练习作文的小学生也是这样。小学生今天作某一篇文，其实就是综合地表现他今天以前知识、思想、语言等等方面的积累。勤于动笔实际上不仅上动笔而已，同时也是勤于动脑，在运用语言写出某些质料这件事情上动脑筋。” 所以我们要鼓励学生勤于写作，小到写日记、周记或随笔，大到写故事，写小说，写对生活的感想，写对未来的憧憬。不管石只言片语，还是长篇大论皆可。这不仅是对他掌握知识的反馈，也更大程度的锻炼了他各方面的能力。因此我们一定要培养孩子勤于写作的习惯。
播种一个习惯，收获一份希望。我相信只要学生养成了良好的学习习惯，不论是我们的教还是学生的学，都会事半功倍的。
（作者单位：河北省井陉县威州中心）