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文章不厌百回改。好的文章不是一气呵成的，而是反复修改出来的。小学生的作文写完后，教师应指导学生反复修改。只有反复修改，才能写出具体、生动、形象的文章，才能真正提高写作能力。因此，我在教学中非常重视学生自己修改文章，培养学生自己修改文章的习惯和能力。下面，我就结合工作实践谈几点做法。
玉越琢越美 文越改越精——谈学生作文修改能力的培养
【摘 要】
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文章不厌百回改。好的文章不是一气呵成的，而是反复修改出来的。小学生的作文写完后，教师应指导学生反复修改。只有反复修改，才能写出具体、生动、形象的文章，才能真正提高写作能
【机 构】
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肃北蒙古族自治县县城小学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2014年9期
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