【摘 要】
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作文是语言的书面表达方式,对于初中生来说,已经具备了一定的作文基础,但在创作的过程中,仍旧会出现,作文内容枯燥乏味,甚至长篇利用对话凑字的情况,究其根本学生对于作文存
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作文是语言的书面表达方式,对于初中生来说,已经具备了一定的作文基础,但在创作的过程中,仍旧会出现,作文内容枯燥乏味,甚至长篇利用对话凑字的情况,究其根本学生对于作文存有排斥心理,写作时只想尽快完成、敷衍了事,一些学生掌握的字词水平仍旧停留在小学阶段,在缺乏阅读积累的情况下,作文的水平停滞不前,鲜少凸显出新颖的表现力,教师应基于学生不同的层次对症下药改变其写作陋习,从而提高初中语文的作文教学水平.
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