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STEAM课程引发教师对课堂教学的全新思考。小学语文课堂应打破学科界限,以语文学科为中心,融合各学科知识,设计和组织跨学科融合教学活动,教师积极开展跨学科教学的实践与研究,促进学生学习方式的变革。
诗画融合 相得益彰——跨学科融合课例谈
【摘 要】
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STEAM课程引发教师对课堂教学的全新思考。小学语文课堂应打破学科界限,以语文学科为中心,融合各学科知识,设计和组织跨学科融合教学活动,教师积极开展跨学科教学的实践与研
【机 构】
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福建省宁德市福安市八一小学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2019年28期
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