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【摘 要】企业人才招聘作为企业发展过程中最为重要的环节之一，因此企业在人才选拔的过程中，都会制定一套相应的人才选拔标准，这些标准不仅是为了评估应聘者的专业技能水平，同时也是为了检验应聘者职业素养的高低。因此，中职学校在人才培养的过程中，不仅要注重专业技能的培养，同时还要加强学生职业素养的培养。为此，本文首先就语文教材中潜在职业素养资源的挖掘进行阐述，然后在从教学方法以及相关要求等方面具体分析语文教学中培养学生职业素养的策略，以全面提升中职学生的综合素养。
【关键词】中职学校；语文教学；职业素养
职业素养是指在职业岗位中，遵守岗位的职业操守与标准，在任职过程中所展现的综合品质。而随着时代的进步与发展，人才市场对人才的要求与标准也是越来越高，单一的技术能力已不能满足企业对人才的需求，更看重的人才的综合素质水平，这包括职业技能、职业素养，而职业素养又包括职业行为、意识、作风等等。因此，中职学校在进行专业人才培养的过程中，必须要加强职业素养重要性的宣传，重视学生职业素养的提升，为社会、为国家培养高素质人才，并在国家的发展中肩负重要使命。
一、发掘教材中潜在的职业素养资源
在中职学校培养学生职业素养的各项环节中，语文教学最为重要，也承担着主要责任。而在中职的语文教学中，不同的学校所订购的语文教材不同，并且每个中职学校所教授的内容也是各不相同，所涉及的范围领域更是包罗万象，例如风土民情、外国文化、宗教信仰、自然科学以及历史哲学等等，但其中所蕴藏的职业素养资源非常丰富。因此，中职语文教师在提升学生语文综合素养的过程中，同时还应挖掘其中的职业素养资源，以提升学生的职业素养水平，为此，笔者就中职语文教学中，挖掘职业素养资源，并提升学生职业素养提出以下几点建议：第一，重点挖掘语文课文中的职业素养资源，中职语文教师可就课文中积极向上的价值观进行重点讲解，向学生传达出正确的思想观、道德观；第二，对课文的作者以及人物内容，进行深层次的挖掘，可以结合学生的实际情况，整编出适合学生，用来提升学生职业素养的资源，挖掘内心最真实的情感，并慢慢引导学生；第三，注重学生语言能力以及交际能力的培养，通过诗词朗诵、演讲比赛以及自我介绍等方式来提升学生这方面能力，同时提升学生的自信心，以从容面对职场；第四，注重写作能力的培养，在职业岗位中，应用文写作是非常重要的，在计划制定、书信整编以及项目总结等方面中有着关键作用，同时也是展现自我的一种形式。
二、改进能够提升学生职业素养的教学方法
在中职语文教学中，教学方法所涉及的方面有很多，例如教学目标、专业、学生的实际情况以及相关教学设备，而教学方法的质量又直接与中职语文教学有着直接关联，因此针对中职语文教学中存在的问题进行改进完善是重要的。
为了更好的提升中职语文教学质量，尤其是对学生职业素养的培养，需要对现有的教学方法进行改进，其中包含了教学目标的规划以及教学任务完成方式等等。由于中职教学的特殊性以及专业性，在针对学生进行语文教学的过程中，应结合不同专业以及学生的实际情况制定相应的培养计划，最大程度的满足学生个性化的需求，同时采用适当的教学方式来帮学生更好的提升语文综合素养，并且帮助学生更好的领悟职业教育的核心。为此，笔者就教学方法的改进措施进行了一下归纳总结：首先，情景教学法，中职语文教师可以根据学生的专业以及专业相关的职业岗位，进行情景创设，同时结合学生个人的实际情况，设立相应的职位，让学生进行体验。这种教学方法能有效的激励学生的学习兴趣，同时通过体验模拟的方式，提前接触专业相关的职位，既提升学生对职位的了解度以及学生自身的专业知识技能，同时也能帮助学生更好的提升职业素养。其次，便是角色扮演法，在教师组织相关表演活动，到学生自我组织，进行合作表演的过程中，学生需要自己查阅相关的资料进行创作，同时也要准备相关的表演道具等等，这一系列的环节，能有效的帮助学生了解团结合作的重要性，了解团队中的意义，同时也能帮助学生构建相应的知识体系来帮助学生提升职业素养。
三、不断提升语文教师自身的职业素养
在培養学生职业素养的过程中，中职语文教师起着至关重要的作用，教师在教学中不仅是引导者、启迪者，同时还是学生的榜样，为此就中职语文教师职业素养的提升，笔者总结出以下三个方面：首先，自我充实，不断学习，全面提升综合素质水平，为学生树立一个良好的榜样；其次，增加自身的沟通能力，在与学生沟通交往的过程中，及时发现学生所存在的问题，并积极鼓励，帮助学生充实信心，激起学习兴趣，因此，在学习过程中，学生与教师的关系是民主平等的；最后，不断的提升自身的语文综合素养，要想把学生教好，首先自己得有两把刷子，只有不断充实自己，才能从容的应对课堂上出现的问题，才能让学生被自己的人格魅力所吸引，另外，在教学的过程中，教师以身作则，可以更好的促进师生情谊，同时也能很好的帮助学生提升语文综合素养以及职业素养。
四、结束语
随着时代的发展，有能力的人越来越多，高校培养的人才越来越多，紧靠单一的技术能力并不能很好的提升自我价值。因此，职业素养越来越被国家企业所重视，因为职业素养更能够反应出一个人的行为习惯、道德素质，这不仅影响个人职业的未来发展，同时还影响企业与国家经济的发展轨迹。因此，中职语文教学应当重视学生职业素养的培养，为国家为社会培养高素质人才，并在未来国家的发展中，肩承着重要使命。
参考文献：
[1]安维红.中职语文教学中学生职业素养的培养策略[J].人生十六七，2017（33）：65.
[2]郭夏天.浅谈如何在中职语文教学中培养学生的职业素养[J].散文百家（新语文活页），2017（03）：93-94.
[3]林素丽.中职语文教学中学生职业素养培养策略探析[J].现代职业教育，2017（02）：21-23.
【关键词】中职学校；语文教学；职业素养
职业素养是指在职业岗位中，遵守岗位的职业操守与标准，在任职过程中所展现的综合品质。而随着时代的进步与发展，人才市场对人才的要求与标准也是越来越高，单一的技术能力已不能满足企业对人才的需求，更看重的人才的综合素质水平，这包括职业技能、职业素养，而职业素养又包括职业行为、意识、作风等等。因此，中职学校在进行专业人才培养的过程中，必须要加强职业素养重要性的宣传，重视学生职业素养的提升，为社会、为国家培养高素质人才，并在国家的发展中肩负重要使命。
一、发掘教材中潜在的职业素养资源
在中职学校培养学生职业素养的各项环节中，语文教学最为重要，也承担着主要责任。而在中职的语文教学中，不同的学校所订购的语文教材不同，并且每个中职学校所教授的内容也是各不相同，所涉及的范围领域更是包罗万象，例如风土民情、外国文化、宗教信仰、自然科学以及历史哲学等等，但其中所蕴藏的职业素养资源非常丰富。因此，中职语文教师在提升学生语文综合素养的过程中，同时还应挖掘其中的职业素养资源，以提升学生的职业素养水平，为此，笔者就中职语文教学中，挖掘职业素养资源，并提升学生职业素养提出以下几点建议：第一，重点挖掘语文课文中的职业素养资源，中职语文教师可就课文中积极向上的价值观进行重点讲解，向学生传达出正确的思想观、道德观；第二，对课文的作者以及人物内容，进行深层次的挖掘，可以结合学生的实际情况，整编出适合学生，用来提升学生职业素养的资源，挖掘内心最真实的情感，并慢慢引导学生；第三，注重学生语言能力以及交际能力的培养，通过诗词朗诵、演讲比赛以及自我介绍等方式来提升学生这方面能力，同时提升学生的自信心，以从容面对职场；第四，注重写作能力的培养，在职业岗位中，应用文写作是非常重要的，在计划制定、书信整编以及项目总结等方面中有着关键作用，同时也是展现自我的一种形式。
二、改进能够提升学生职业素养的教学方法
在中职语文教学中，教学方法所涉及的方面有很多，例如教学目标、专业、学生的实际情况以及相关教学设备，而教学方法的质量又直接与中职语文教学有着直接关联，因此针对中职语文教学中存在的问题进行改进完善是重要的。
为了更好的提升中职语文教学质量，尤其是对学生职业素养的培养，需要对现有的教学方法进行改进，其中包含了教学目标的规划以及教学任务完成方式等等。由于中职教学的特殊性以及专业性，在针对学生进行语文教学的过程中，应结合不同专业以及学生的实际情况制定相应的培养计划，最大程度的满足学生个性化的需求，同时采用适当的教学方式来帮学生更好的提升语文综合素养，并且帮助学生更好的领悟职业教育的核心。为此，笔者就教学方法的改进措施进行了一下归纳总结：首先，情景教学法，中职语文教师可以根据学生的专业以及专业相关的职业岗位，进行情景创设，同时结合学生个人的实际情况，设立相应的职位，让学生进行体验。这种教学方法能有效的激励学生的学习兴趣，同时通过体验模拟的方式，提前接触专业相关的职位，既提升学生对职位的了解度以及学生自身的专业知识技能，同时也能帮助学生更好的提升职业素养。其次，便是角色扮演法，在教师组织相关表演活动，到学生自我组织，进行合作表演的过程中，学生需要自己查阅相关的资料进行创作，同时也要准备相关的表演道具等等，这一系列的环节，能有效的帮助学生了解团结合作的重要性，了解团队中的意义，同时也能帮助学生构建相应的知识体系来帮助学生提升职业素养。
三、不断提升语文教师自身的职业素养
在培養学生职业素养的过程中，中职语文教师起着至关重要的作用，教师在教学中不仅是引导者、启迪者，同时还是学生的榜样，为此就中职语文教师职业素养的提升，笔者总结出以下三个方面：首先，自我充实，不断学习，全面提升综合素质水平，为学生树立一个良好的榜样；其次，增加自身的沟通能力，在与学生沟通交往的过程中，及时发现学生所存在的问题，并积极鼓励，帮助学生充实信心，激起学习兴趣，因此，在学习过程中，学生与教师的关系是民主平等的；最后，不断的提升自身的语文综合素养，要想把学生教好，首先自己得有两把刷子，只有不断充实自己，才能从容的应对课堂上出现的问题，才能让学生被自己的人格魅力所吸引，另外，在教学的过程中，教师以身作则，可以更好的促进师生情谊，同时也能很好的帮助学生提升语文综合素养以及职业素养。
四、结束语
随着时代的发展，有能力的人越来越多，高校培养的人才越来越多，紧靠单一的技术能力并不能很好的提升自我价值。因此，职业素养越来越被国家企业所重视，因为职业素养更能够反应出一个人的行为习惯、道德素质，这不仅影响个人职业的未来发展，同时还影响企业与国家经济的发展轨迹。因此，中职语文教学应当重视学生职业素养的培养，为国家为社会培养高素质人才，并在未来国家的发展中，肩承着重要使命。
参考文献：
[1]安维红.中职语文教学中学生职业素养的培养策略[J].人生十六七，2017（33）：65.
[2]郭夏天.浅谈如何在中职语文教学中培养学生的职业素养[J].散文百家（新语文活页），2017（03）：93-94.
[3]林素丽.中职语文教学中学生职业素养培养策略探析[J].现代职业教育，2017（02）：21-23.