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数学是一门研究数量关系和空间形式的科学,几何在数学学科中占有重要地位,全等三角形是整个初中阶段“图形与几何”的重点.笔者以人教版与北师版初中数学教材中的“全等三角形”为例,对两版教材全等三角形及相关知识点的编排顺序、知识点差异等方面进行比较研究,旨在探索两版教材的相似之处与不同点,并基于此对教师“全等三角形”教学及利用教材教学提供建议.