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教学中，教师应从学情调研出发，回归教学实践的备课环节，先研究学生需要什么，已经有了怎样的知识、经验储备，再去研究教什么、怎么教。下面，我结合翻转课堂的理念，谈谈复习课教学中的一些心得，以求教于同行。一、依据学情，有备而来 复习课重在引导学生回忆学过的知识，梳理成知识网络，构建良好的知识体系，培养学生学习数学的能力。