论文部分内容阅读
如何激发语文课堂的活力
【出 处】
：
读写算（教研版）
【发表日期】
：
2015年3期
其他文献
本研究对32个低酚棉品种(系)的18个数量性状进行了主成分分析和聚类分析。前7个主成分的累计贡献率为87.49％:32个品种(系)中有7个综合性状较好,并可分成8类,其中大多数(78.13％)
摘要：在2010年中考备考工作中，我校物理教研组围绕学校工作计划安排，结合我校学生实际，扎实有效搞好物理复习教学工作，中考中取得了较好的成绩。成绩的取得是上级领导的关怀、学校领导的重视、师生的努力和各部门团结协作的结果。 下面我来谈谈我校在2010年中考物理备考中的几点做法。 一、团结协作，发挥集体智慧和力量 1、坚持集体备课，集思广益，互相交流，共同提高。通过集体备课，制定更合理、科学的复
根据沿江地区粮棉轮作九年定位试验,粮食作物的产量,随氮磷钾养分配合齐全而递增。在施氮磷基础上配施钾肥,粮食作物增产幅度不及棉花,前者平均增产4％,后者平均增产21.4％,每千
有效教学是每一个语文教师的追求，是我们提高语文教学效率的关键。有效教学就是指在有限时间和空间内，采取恰当的教学方式，激发学生学习的积极性、主动性，让学生参与学习过程，获取较大容量的真正理解的有效知识的同时，充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力，形成良好的情感、正确的态度和价值观，从而促进学生全面发展的教学。所以，提高教学有效性是促进发展、减轻负担、全面推进素质教育的一种具体体现。怎样才能提高语文
摘要：作为一门新学科，小学英语教学处于一个启蒙、入门阶段，兴趣、知识、能力是现代小学生最需要的，也是我们英语教师所追求的。只有不断地激发学生的学习兴趣，引导学生多参与一些积极有效、丰富多彩的教学活动，让学生“动”起来，让教学“活”起来，才能最大限度地使学生快快乐乐地获取知识，轻轻松松提高学生的英语素质。 作为一门新学科，小学英语教学处于一个启蒙、入门阶段，系统的语法学习尚无必要，语音语调的训练及
摘要：“以活动为中心,学生自主学习”强调通过学生的自我发现去掌握知识，培养学生对知识本身的兴趣与热爱，使学生把语言的学习看作为内在的需要，学生的角色从接受者转变为分析者、探究者。教学活动中师生的和谐交往可以激发学生对认知的兴趣，使学生在轻松愉悦的意境中提高运用英语的能力。 一、什么是“以活动为中心,学生自主学习” “以活动为中心,学生自主学习”就是指教师在研究教材与学生实际情况的基础上，设计和
二十世纪是哲学思潮波浪翻滚的世纪.其哲学波浪促成了文学潮流的激变,且促成了翻译理论研究中几条新支流的涌现. 目前,这几条支流的声势日见浩大,扭转了主流的旧有航道.故本
为适应时代发展的要求，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。而在初中语文教学中，教师是一个关键。新课程、新教材是在全
摘要：如何培养和发展学生的语言表达能力，在学生获得知识过程中显得尤为重要，这也是实施素质教育的一个重要内容。课教学如何由“应试教育”转向素质教育，是一个探讨已久，而又言犹未尽的课题。教无定法，教有多法。为改变政治课教师教条条，学生背条条，考试考条条，考后全忘掉的僵化模式，真正把政治课引到素质教育的轨道上来，我经多年的教学实践和摸索，把“说”引向政治课堂。下结合教学实践仅对怎样培养学生在政治教学中的