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目的了解1年级和4年级护理本科生的职业态度和职业价值观现状,比较两个年级护理本科生职业态度和职业价值观的差异。方法采用职业态度量表和职业价值观调查问卷,对194名1年级和4年级护理本科生进行调查。结果 1年级护理本科生的职业态度得分为（6.7±1.3）分高于4年级护理本科生的（5.3±1.1）分,差异具有统计学意义（P=0.027）。4年级护理本科生的保健因素中的职业价值观得分高于1年级护理本科生,差异具有统计学意义（P〈0.001）。结论 1年级和4年级护理本科生职业态度和职业价值观