【摘 要】
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要使“随堂检测”成为高效课堂华丽的乐章,就需要教师在备课的过程中精心编制随堂检测题。传统的数学题中单纯的机械重复,带来学生思维的僵化和学习兴趣的丧失。要培养学生学
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要使“随堂检测”成为高效课堂华丽的乐章,就需要教师在备课的过程中精心编制随堂检测题。传统的数学题中单纯的机械重复,带来学生思维的僵化和学习兴趣的丧失。要培养学生学习兴趣,提高学生数学素养,训练学生
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