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摘 要：随着时代的发展科技的进步，在全新的21世纪，我们不仅迎来了互联网的大发展，同时也正在逐步认识物联网，物联网虽然是基于互联网庞大的功能，但也具有其独特的内涵与特征。人的生活水平在提高，方便快捷且智能化的产品正在崛起，物联网智慧校园的概念也随之应运而生，接下来将主要阐述什么是物联网以及物联网在智慧校园中的应用。
关键词：物联网；智慧校园；应用
1 物联网的内涵与特征
1.1 物联网的内涵
物联网这一名词顾名思义，可以将其理解为一种物与物之间相互连接的网络。具体可以细分为以下两种解释。首先，物联网并不是完全独立的全新网络，其最主要的实现过程以及基础还是要以来互联网，可以把它理解为是互联网的延伸和深化；其次，物联网是物与物间的信息交换以及通信。所以，物联网的概念指的是：通过射频识别（RFID，Radio Frequency Identification）、全球定位系统、红外感应器、激光扫描器等一系列传感器，遵守对应的网络协议，把所涉及的物品纳入到互联网中来，实现相互间的信息交换和通信，从而达到识别、定位、跟踪、监控和管理等目的的一种网络。
1.2 物联网的特征
1.2.1 连通性
物联网最重要的目的就是进行物与物之间的信息交换，因此连通性是其实现功能基础。不管是专用网络、无线网络、有线网络以及感知物体，全部都必须要表现出“连通”状态，最终与互联网进行连接，只有做到这些物联网才具备真正的意义。
1.2.2 物物相联
如今人们的日常生活早已离不开互联网，凭借在网络上的交流拉近彼此之间的距离；而物联网则是指：借助传感器、射频识别技术、全球定位系统等一系列相关技术来达到物品与物品间进行信息传递的目的。互联网使人与人之间的沟通拜托了地域与时间的限制，物联网在此基础上实现了人与物、物与物的实时交流，架起一条互通虚拟世界与现实世界的桥梁。
1.2.3 智能化
智能化是一种多技术融合的产物，当中包含了计算机技术、传感技术与控制技术。凭借这些技术对体系中的各个物体节点实时监控与控制。物联网拥有强大的智能化感知性，在对人所处环境进行感知的同时，为人们的观察提供最大限度的帮助，以便使人在复杂环境中做出最为正确的判断。
2 物联网在智慧校园中的应用
2.1 校园生活
2.1.1 食堂管理
食堂是每个学校必不可少的一部分，智慧校园中对食堂实施更加人性化的管理。智慧校园的食堂管理主要是基于物联网RFID技术，所形成的管理系统大体可以划分为3部分。基于RFID技术的智能电子饭卡：学校的广大师生人手一张，卡中涵盖了用户的所有信息。RFID阅读器：学校食堂的各个消费窗口都设有一台RFID阅读器，师生们消费刷卡时系统会自动将持卡人信息送至系统数据库进行查询，读取卡上金额，然后进行自主扣费。系统数据库管理：将所有持卡人的基本信息汇总在数据库中并存储，便于系统管理员对食堂的具体消费业务进行实时查询。
2.1.2 浴室水控管理
浴室水控管理所运用的同样也是物联网RFID技术，所具有的功能主要有：用水数据的即时屏显：卡接触到阅读器的感应区就可显示卡上的当前余额，随之开启用水计费模式。用水消费模式：运用的是即时计费，也就是当卡被读之后就提供用水，按照水量自动扣费。
2.1.3 考勤管理
考勤对于每个学校而言，都是日常管理的重要组成部分之一。传统的考勤模式为授课教师进行课堂查人，这不仅仅占用了大量的课堂时间，而且相对比较繁琐费力。采用打卡方式之后，学生只需在进入教师刷卡即可，刷卡信息会实时传输到后台数据库，并进行录入存储；然后，负责教务考勤工作的相关人员只需登录到后台进行查询即可掌握每位学生的考勤情况；到期末的时候，每一位学生整个学期的考勤会自动汇总，以表格的方式呈现出来一目了然便于管理。
2.2 教学管理
2.2.1 日常教学
日常教学运用相关物联网技术，可组建起全面且自主化的校园智能教学管理体系，基于物联网RFID技术，通过对校园教学管理系统中的组织系统、评价系统以及考核系统的完善，进而针对日常教学组建起监控为教学质量提供有力的保障；利于开拓展学生的学习空间，激发出学生自主学习潜力。
2.2.2 智慧图书馆
图书馆是学生除课堂之外最主要的知识来源，物联网技术在智慧校园图书馆中的应用，為学生提供了良好的智慧化服务以及更智慧的管理。当下在图书馆中的应用主要是基于RFID技术的电子标签，其中最具代表性的就是智能书车。其是一种可移动的书籍分类管理仪器，当中包含了自助查询、分析定位、智能导航等一系列功能。
2.2.3 实验室管理
物联网技术对实验室的管理主要包括：实验设备管理：RFID存储实验设备的基本属性等信息，利用阅读器方便地获取相关信息，然后再利用网络进行统一管理。实验过程管理：首先，RFID可以帮助学生方便地获取实验步骤、操作要点、使用帮助等信息。
3 结语
本文主要介绍了物联网的概念和在智慧校园中的应用，体现出了物联网在智慧校园的服务与管理中所发挥的重要作用。其从根本上实现了校园内所有人、所有物、所有的信息载体、全时段、全地域的互联互通，大量的信息汇集在智能校园物联网平台，校园内的师生群体可以通过使用物联网中的业务和服务模式，从而获得更多的便利与智能。尽管如此，物联网在智慧校园中的应用依然存在诸多的挑战，相信在不久的将来就会趋于完善。
参考文献
[1]李青.校园物联网的风向标[J].中国教育网络，2010，（12）：43-44.
[2]王晓静，张晋.物联网研究综述[J].辽宁大学学报：自然科学版，2010，37（1）：37-38.
[3]李卢一，郑燕林.物联网在教育中的应用[J].现代教育技术，2010，20（2）：8-10.
（作者单位：中国电信股份有限公司上海分公司崇明电信局）
关键词：物联网；智慧校园；应用
1 物联网的内涵与特征
1.1 物联网的内涵
物联网这一名词顾名思义，可以将其理解为一种物与物之间相互连接的网络。具体可以细分为以下两种解释。首先，物联网并不是完全独立的全新网络，其最主要的实现过程以及基础还是要以来互联网，可以把它理解为是互联网的延伸和深化；其次，物联网是物与物间的信息交换以及通信。所以，物联网的概念指的是：通过射频识别（RFID，Radio Frequency Identification）、全球定位系统、红外感应器、激光扫描器等一系列传感器，遵守对应的网络协议，把所涉及的物品纳入到互联网中来，实现相互间的信息交换和通信，从而达到识别、定位、跟踪、监控和管理等目的的一种网络。
1.2 物联网的特征
1.2.1 连通性
物联网最重要的目的就是进行物与物之间的信息交换，因此连通性是其实现功能基础。不管是专用网络、无线网络、有线网络以及感知物体，全部都必须要表现出“连通”状态，最终与互联网进行连接，只有做到这些物联网才具备真正的意义。
1.2.2 物物相联
如今人们的日常生活早已离不开互联网，凭借在网络上的交流拉近彼此之间的距离；而物联网则是指：借助传感器、射频识别技术、全球定位系统等一系列相关技术来达到物品与物品间进行信息传递的目的。互联网使人与人之间的沟通拜托了地域与时间的限制，物联网在此基础上实现了人与物、物与物的实时交流，架起一条互通虚拟世界与现实世界的桥梁。
1.2.3 智能化
智能化是一种多技术融合的产物，当中包含了计算机技术、传感技术与控制技术。凭借这些技术对体系中的各个物体节点实时监控与控制。物联网拥有强大的智能化感知性，在对人所处环境进行感知的同时，为人们的观察提供最大限度的帮助，以便使人在复杂环境中做出最为正确的判断。
2 物联网在智慧校园中的应用
2.1 校园生活
2.1.1 食堂管理
食堂是每个学校必不可少的一部分，智慧校园中对食堂实施更加人性化的管理。智慧校园的食堂管理主要是基于物联网RFID技术，所形成的管理系统大体可以划分为3部分。基于RFID技术的智能电子饭卡：学校的广大师生人手一张，卡中涵盖了用户的所有信息。RFID阅读器：学校食堂的各个消费窗口都设有一台RFID阅读器，师生们消费刷卡时系统会自动将持卡人信息送至系统数据库进行查询，读取卡上金额，然后进行自主扣费。系统数据库管理：将所有持卡人的基本信息汇总在数据库中并存储，便于系统管理员对食堂的具体消费业务进行实时查询。
2.1.2 浴室水控管理
浴室水控管理所运用的同样也是物联网RFID技术，所具有的功能主要有：用水数据的即时屏显：卡接触到阅读器的感应区就可显示卡上的当前余额，随之开启用水计费模式。用水消费模式：运用的是即时计费，也就是当卡被读之后就提供用水，按照水量自动扣费。
2.1.3 考勤管理
考勤对于每个学校而言，都是日常管理的重要组成部分之一。传统的考勤模式为授课教师进行课堂查人，这不仅仅占用了大量的课堂时间，而且相对比较繁琐费力。采用打卡方式之后，学生只需在进入教师刷卡即可，刷卡信息会实时传输到后台数据库，并进行录入存储；然后，负责教务考勤工作的相关人员只需登录到后台进行查询即可掌握每位学生的考勤情况；到期末的时候，每一位学生整个学期的考勤会自动汇总，以表格的方式呈现出来一目了然便于管理。
2.2 教学管理
2.2.1 日常教学
日常教学运用相关物联网技术，可组建起全面且自主化的校园智能教学管理体系，基于物联网RFID技术，通过对校园教学管理系统中的组织系统、评价系统以及考核系统的完善，进而针对日常教学组建起监控为教学质量提供有力的保障；利于开拓展学生的学习空间，激发出学生自主学习潜力。
2.2.2 智慧图书馆
图书馆是学生除课堂之外最主要的知识来源，物联网技术在智慧校园图书馆中的应用，為学生提供了良好的智慧化服务以及更智慧的管理。当下在图书馆中的应用主要是基于RFID技术的电子标签，其中最具代表性的就是智能书车。其是一种可移动的书籍分类管理仪器，当中包含了自助查询、分析定位、智能导航等一系列功能。
2.2.3 实验室管理
物联网技术对实验室的管理主要包括：实验设备管理：RFID存储实验设备的基本属性等信息，利用阅读器方便地获取相关信息，然后再利用网络进行统一管理。实验过程管理：首先，RFID可以帮助学生方便地获取实验步骤、操作要点、使用帮助等信息。
3 结语
本文主要介绍了物联网的概念和在智慧校园中的应用，体现出了物联网在智慧校园的服务与管理中所发挥的重要作用。其从根本上实现了校园内所有人、所有物、所有的信息载体、全时段、全地域的互联互通，大量的信息汇集在智能校园物联网平台，校园内的师生群体可以通过使用物联网中的业务和服务模式，从而获得更多的便利与智能。尽管如此，物联网在智慧校园中的应用依然存在诸多的挑战，相信在不久的将来就会趋于完善。
参考文献
[1]李青.校园物联网的风向标[J].中国教育网络，2010，（12）：43-44.
[2]王晓静，张晋.物联网研究综述[J].辽宁大学学报：自然科学版，2010，37（1）：37-38.
[3]李卢一，郑燕林.物联网在教育中的应用[J].现代教育技术，2010，20（2）：8-10.
（作者单位：中国电信股份有限公司上海分公司崇明电信局）