【摘 要】
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2016年起,以2011年课标制定的新版初中历史教科书开始逐渐推广,新课本的制定对历史教学提出了更高的要求,历史教师需要在此之上进一步提升自己的教学能力,这既是历史学科自身
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2016年起,以2011年课标制定的新版初中历史教科书开始逐渐推广,新课本的制定对历史教学提出了更高的要求,历史教师需要在此之上进一步提升自己的教学能力,这既是历史学科自身的需要,也是适应新课标的需要。教师应当转变专题史教学的思维习惯,进一步巩固自身的专业知识,从而更好地开展历史教学。
Since 2016, a new version of the history textbook for junior middle school, which is based on the 2011 curriculum standard, has been gradually popularized. The formulation of new textbooks has put forward higher requirements on history teaching. Teachers of history need to further enhance their teaching abilities on this basis. History of their own needs, but also to meet the needs of the new curriculum. Teachers should change the thinking habits of thematic history teaching to further consolidate their own professional knowledge so as to better carry out history teaching.
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【内容摘要】随着时代的不断发展和新课程的改革，导致在初中教学课堂出现很多不足，在课堂中许多教学理论并没有实现和合理的运行，所以在教学模式并没有在课堂中止步，我们应该积极的探索教学课堂中的新模式，不断鼓励学生对历史的兴趣，激发学生对历史知识的认知，提高课堂的教学质量、效率和课堂氛围是一个课堂能否正常运行的依据。 【关键词】初中历史 教学现状 改进措施 一、初中历史教学现状分析 1.初中生对历史
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