论文部分内容阅读
在新时期教育背景下，由于学生年龄的差异以及未来发展的多样化，决定了当代教育功能与评价的多样化，而传统“以学定优”的单一评价体系需要向“文才兼备”这种更为科学、完善的评价体系过渡才更符合当前教育趋势。因此，正视德育工作的开展，加强德育内容的完善，目标的精细化、合理化，探索全新的德育教育模式已成为当前一项重要研究课题。本文以新时代小学班主任德育工作为论述切入点，针对如何构建全新德育教育模式提出几点浅薄的意见，以供各位同仁参考。