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本文主要以<花的结构>及<植物的个体发育>为例,把初、高中知识衔接起来讲解,让学生把生命的现象和本质有机地联系起来,收到了较好的教学效果.
初高中生物衔接教学分析
【摘 要】
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本文主要以<花的结构>及<植物的个体发育>为例,把初、高中知识衔接起来讲解,让学生把生命的现象和本质有机地联系起来,收到了较好的教学效果.
【机 构】
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西昌市川兴中学
【出 处】
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西昌学院学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2004年1期
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