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【摘要】在幼儿园日常的教育中，自主游戏是一项非常重要的教学手段，因此在为幼儿规划户外运动区域时就先得考虑怎样才能让孩子充分发挥自主性。通过运动区域的情境设置，可以为幼儿更好地开展自主游戏创造条件，可以激发他们对游戏的兴趣和参与意识。对于幼儿园来说，在设置运动区域方面具有很好的场地优势，因此必须要好好规划整合场地资源，提升幼儿的游戏水平，以此来提高幼儿园的教学质量和幼儿的身体素质。
【关键词】幼儿园;室内运动区创设;游戏策略
一、幼儿园开展运动区自主游戏的意义
利用运动区开展自主游戏在城市幼儿园已经普遍得到开展，但是在幼儿园，由于办园理念、师资水平、专家引领缺乏等种种条件的限制，还没有得到广泛的开展。开展自主游戏是符合幼儿教育阶段幼儿心理特征的一项活动，其依据先进的教学理念，对幼儿开展以培养幼儿综合学习能力和提高身体素质的教学。在开展自主游戏的活动中，幼儿可以通过与同伴之间的交流，互相帮助共同完成教师所设置的或即时生成的活动内容，这对于提高幼儿的各项能力都有很大的帮助，也有利于提高幼儿的身体素质。因此在幼儿园设置运动区开展自主游戏是当前幼儿园必要的且很有意义的一项工作。
二、幼儿园开展运动区自主游戏的探索
（一）设置平衡运动区锻炼幼儿身体的平衡能力
1、平衡性的训练对于幼儿身体协调性和应变能力的培养有很大的帮助，通过锻炼可以使幼儿掌握平衡的技巧，因此对幼儿展开平衡锻炼是十分必要的。通过设置游戏情境，提供不同的材料对幼儿进行平衡训练，可以让幼儿学会很多生活中的自我保护知识，在他们面临危险情况的时候，能够及时的作出反应，这对于提高幼儿园幼儿的身体素质有很大的帮助。
2、平衡木是一种很好的锻炼幼儿身体平衡性的方法，我们利用幼儿园倒掉大树的树干、长条木板、PVC水管、旧轮胎等自然物，让孩子自由摆放、自主设计玩法进行游戏。在游戏的过程中，不同的孩子会有各种不同的摆放难度，他们协商合作，互帮互助挑战各种玩法。大胆的孩子会主动帮助胆小的孩子克服心理恐惧接受挑战，通过多次反复的练习，孩子们的动作越来越娴熟了，平衡能力获得了很好的发展。
3、平衡区还设置了各种材质的田园小径，如鹅卵石小径、砖头小径、木桩小径、瓷砖小径等，间距的大小形成了难度的对比，让幼儿自主选择以不同的方式通过田园小径收获农作物。在充满游戏意境的场景中锻炼了孩子的平衡能力。
4、荡秋千也是一种很好的锻炼幼儿平衡能力的方法，我们在平衡区终点大树的树干上吊起了小型的秋千，孩子们在穿越独木桥，踏过田园小径后来到这里，享受荡秋千的过程中慢慢掌握了平衡的技巧。还提供了轮胎转椅、山坡攀爬、绳索攀登等材料，供幼儿自主选择游戏。
（二）设置CS野战区培养幼儿运动的综合能力
在幼儿园利用自身的场地优势，建设CS野战区，对培养幼儿的综合素质是一种非常有益的尝试，CS野战游戏是根据军事训练的场景而设计的一种游戏，它的开展需要在野外的环境下模拟战斗的情景，是趣味性非常强的游戏，许多幼儿对于军旅游戏都充满兴趣，因此利用幼儿的兴趣的场地优势，为幼儿进行CS游戏创造了前提条件。游戏规划初期，孩子们从家里带来了很多自己感兴趣的材料，如玩具枪、迷彩服、投掷弹、激光灯等，我们创设了训练区、战区、迷宫、战地医院等场景，让幼儿在自主游戏的过程中学会分析战术的方法，加强躲避和进攻的动作能力，提高幼儿的团队意识。因为游戏的过程，需要涉及攀、爬、跳跃等非常多的动作，所以对于促进幼儿的健康发育也有很大的帮助，是一种非常好的自主游戏方式。
在幼儿园组织幼儿利用CS野战区进行自主游戏的时候，一定要注意做好游戏过程中的安全保护，因为开展这项游戏，需要在模拟野外的环境下进行，游戏的过程需要展开攀、爬、跳跃、跑步等很多的动作，所以游戏的过程中幼儿很容易受伤，这就要求在活动开始之前教师必须要认真做好游戏的规划，在活动之前一定要认真对幼儿进行分组，向幼儿讲清楚游戏的规则，同时还要格外注意，对幼儿进行安全防护方面的教育，要确保游戏的过程中幼儿的安全。一定要让幼儿清楚地掌握游戏的规则，这对于幼儿更好地参与和开展游戏很有帮助。
（三）运用开放性材料让幼儿探索玩法
在幼儿园教育的过程中，许多教师认为幼儿只会对一些新鲜的材料兴趣十足。因此，选择投放一些比较新型的材料，让幼儿进行游戏。但在投放过程中有时目标过于单一，玩法没有太多吸引力，幼儿会在很短的时间内对游戏失去兴趣。例如，在大班的教学区域当中投放一些扑克牌，让幼儿能够认识数字对比大小可以排列顺序等。这样的材料投放应该多考虑玩法的多样性和探索性，所投放的材料要让幼儿能够获得更多的感知。
（四）玩转民间游戏增强幼儿身体的协调能力
在幼儿园可以结合的实际情况，组织开展有趣的民间游戏，吸引幼儿的参与。我们提供的民间游戏项目有划龙舟、赛马、踩高跷、滚铁环、踢毽子、投壶、龙抢珠等各种类型的游戏。老师们充分利用幼儿园的有利条件开展这些丰富多彩的游戏活动，还和幼儿一起讨论创设了丰富的游戏情境。每一次游戏前孩子们都会讨论出不同的情境，他们通过自主选择，自由搭伴玩转各类民间游戏，不但愉悦了心灵，身体的协调能力也明显增强。
（五）利用现有的综合器械提升幼儿的动作能力
综合运动器械区是幼儿园必备的设施，它给予幼儿的体育锻炼提供了很大的便利，幼儿的身体发育离不开体育锻炼，因此在农村幼儿园利用综合运动器械区对幼儿开展体育训练，对于幼儿的健康发展是非常有利的，在对幼儿开展体育锻炼的过程中，要激发幼儿主动参与的意识。综合运动器械相对固定，我们从自主性和游戏性方面引导幼儿创设意境，增加一些辅助材料，赋予幼儿熟悉的故事情节，贯穿活动的过程。这样的训练就变得更有意思了。
结束语
综上所述，传统的幼儿园由于运动区域设计的不合理，导致很多幼儿园在进行自主游戏方面，存在很大的欠缺，因此幼儿园利用自身的场地优势，在幼儿园开设各类综合运动区为幼儿更好地开展自主游戏提供条件是一种非常有益的教学探索。
参考文献
[1]郭瑞娟.浅析幼儿园室内运动区创设与游戏策略[J].新课程，2021（27）：109.
[2]鄒家豪.浅谈“勇敢者游戏（运动）区”的打造[J].求知导刊，2020（16）：93-94.
【关键词】幼儿园;室内运动区创设;游戏策略
一、幼儿园开展运动区自主游戏的意义
利用运动区开展自主游戏在城市幼儿园已经普遍得到开展，但是在幼儿园，由于办园理念、师资水平、专家引领缺乏等种种条件的限制，还没有得到广泛的开展。开展自主游戏是符合幼儿教育阶段幼儿心理特征的一项活动，其依据先进的教学理念，对幼儿开展以培养幼儿综合学习能力和提高身体素质的教学。在开展自主游戏的活动中，幼儿可以通过与同伴之间的交流，互相帮助共同完成教师所设置的或即时生成的活动内容，这对于提高幼儿的各项能力都有很大的帮助，也有利于提高幼儿的身体素质。因此在幼儿园设置运动区开展自主游戏是当前幼儿园必要的且很有意义的一项工作。
二、幼儿园开展运动区自主游戏的探索
（一）设置平衡运动区锻炼幼儿身体的平衡能力
1、平衡性的训练对于幼儿身体协调性和应变能力的培养有很大的帮助，通过锻炼可以使幼儿掌握平衡的技巧，因此对幼儿展开平衡锻炼是十分必要的。通过设置游戏情境，提供不同的材料对幼儿进行平衡训练，可以让幼儿学会很多生活中的自我保护知识，在他们面临危险情况的时候，能够及时的作出反应，这对于提高幼儿园幼儿的身体素质有很大的帮助。
2、平衡木是一种很好的锻炼幼儿身体平衡性的方法，我们利用幼儿园倒掉大树的树干、长条木板、PVC水管、旧轮胎等自然物，让孩子自由摆放、自主设计玩法进行游戏。在游戏的过程中，不同的孩子会有各种不同的摆放难度，他们协商合作，互帮互助挑战各种玩法。大胆的孩子会主动帮助胆小的孩子克服心理恐惧接受挑战，通过多次反复的练习，孩子们的动作越来越娴熟了，平衡能力获得了很好的发展。
3、平衡区还设置了各种材质的田园小径，如鹅卵石小径、砖头小径、木桩小径、瓷砖小径等，间距的大小形成了难度的对比，让幼儿自主选择以不同的方式通过田园小径收获农作物。在充满游戏意境的场景中锻炼了孩子的平衡能力。
4、荡秋千也是一种很好的锻炼幼儿平衡能力的方法，我们在平衡区终点大树的树干上吊起了小型的秋千，孩子们在穿越独木桥，踏过田园小径后来到这里，享受荡秋千的过程中慢慢掌握了平衡的技巧。还提供了轮胎转椅、山坡攀爬、绳索攀登等材料，供幼儿自主选择游戏。
（二）设置CS野战区培养幼儿运动的综合能力
在幼儿园利用自身的场地优势，建设CS野战区，对培养幼儿的综合素质是一种非常有益的尝试，CS野战游戏是根据军事训练的场景而设计的一种游戏，它的开展需要在野外的环境下模拟战斗的情景，是趣味性非常强的游戏，许多幼儿对于军旅游戏都充满兴趣，因此利用幼儿的兴趣的场地优势，为幼儿进行CS游戏创造了前提条件。游戏规划初期，孩子们从家里带来了很多自己感兴趣的材料，如玩具枪、迷彩服、投掷弹、激光灯等，我们创设了训练区、战区、迷宫、战地医院等场景，让幼儿在自主游戏的过程中学会分析战术的方法，加强躲避和进攻的动作能力，提高幼儿的团队意识。因为游戏的过程，需要涉及攀、爬、跳跃等非常多的动作，所以对于促进幼儿的健康发育也有很大的帮助，是一种非常好的自主游戏方式。
在幼儿园组织幼儿利用CS野战区进行自主游戏的时候，一定要注意做好游戏过程中的安全保护，因为开展这项游戏，需要在模拟野外的环境下进行，游戏的过程需要展开攀、爬、跳跃、跑步等很多的动作，所以游戏的过程中幼儿很容易受伤，这就要求在活动开始之前教师必须要认真做好游戏的规划，在活动之前一定要认真对幼儿进行分组，向幼儿讲清楚游戏的规则，同时还要格外注意，对幼儿进行安全防护方面的教育，要确保游戏的过程中幼儿的安全。一定要让幼儿清楚地掌握游戏的规则，这对于幼儿更好地参与和开展游戏很有帮助。
（三）运用开放性材料让幼儿探索玩法
在幼儿园教育的过程中，许多教师认为幼儿只会对一些新鲜的材料兴趣十足。因此，选择投放一些比较新型的材料，让幼儿进行游戏。但在投放过程中有时目标过于单一，玩法没有太多吸引力，幼儿会在很短的时间内对游戏失去兴趣。例如，在大班的教学区域当中投放一些扑克牌，让幼儿能够认识数字对比大小可以排列顺序等。这样的材料投放应该多考虑玩法的多样性和探索性，所投放的材料要让幼儿能够获得更多的感知。
（四）玩转民间游戏增强幼儿身体的协调能力
在幼儿园可以结合的实际情况，组织开展有趣的民间游戏，吸引幼儿的参与。我们提供的民间游戏项目有划龙舟、赛马、踩高跷、滚铁环、踢毽子、投壶、龙抢珠等各种类型的游戏。老师们充分利用幼儿园的有利条件开展这些丰富多彩的游戏活动，还和幼儿一起讨论创设了丰富的游戏情境。每一次游戏前孩子们都会讨论出不同的情境，他们通过自主选择，自由搭伴玩转各类民间游戏，不但愉悦了心灵，身体的协调能力也明显增强。
（五）利用现有的综合器械提升幼儿的动作能力
综合运动器械区是幼儿园必备的设施，它给予幼儿的体育锻炼提供了很大的便利，幼儿的身体发育离不开体育锻炼，因此在农村幼儿园利用综合运动器械区对幼儿开展体育训练，对于幼儿的健康发展是非常有利的，在对幼儿开展体育锻炼的过程中，要激发幼儿主动参与的意识。综合运动器械相对固定，我们从自主性和游戏性方面引导幼儿创设意境，增加一些辅助材料，赋予幼儿熟悉的故事情节，贯穿活动的过程。这样的训练就变得更有意思了。
结束语
综上所述，传统的幼儿园由于运动区域设计的不合理，导致很多幼儿园在进行自主游戏方面，存在很大的欠缺，因此幼儿园利用自身的场地优势，在幼儿园开设各类综合运动区为幼儿更好地开展自主游戏提供条件是一种非常有益的教学探索。
参考文献
[1]郭瑞娟.浅析幼儿园室内运动区创设与游戏策略[J].新课程，2021（27）：109.
[2]鄒家豪.浅谈“勇敢者游戏（运动）区”的打造[J].求知导刊，2020（16）：93-94.