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摘 要：教育国际化在基础教育阶段，越来越深入人心。既带给我们机遇，又带给我们挑战，也对中学英语教学提出了更高要求。现从教育国际化背景入手，结合中学英语教学实际，谈谈德育渗透的内容和具体形式。
关键词：教育国际化背景;德育渗透内容;德育渗透形式
一、教育国际化的背景
《普通高中英语课程标准》2017版强调英语教学的育人功能和落实立德树人的根本任。高中英语教育应以德育为魂，帮助学生学习、理解欣赏和借鉴中外优秀文化，培育中国情怀，坚定文化自信，拓展国际视野，增进国际理解，形成正确的世界观、人生观和价值观。2014年3月底4月初，习主席访问欧洲，在联合国教科文组织总部进行了富有重大成果的政治、经济和文化文明之旅之旅。精彩演讲指出，文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明交流是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。教育国际化是趋势，是潮流，是主流。
中学是一个人人生观、世界观和价值观形成的重要时期。同时，作为重要国际语言的英语，架起了国与国之间相互沟通交流和学习借鉴的桥梁。故，在中学英语教学中，适时实地对学生进行德育教育和德育渗透，非常必要和重要。
二、英语教学中德育渗透的内容和体现
德育渗透包括以下方面：中华传统美德;文明礼貌;勤俭节约;爱国主义;集体主义;文明礼仪教育;感恩、国防和环保;坚强意志;探索精神和国际理解等。
具体体现如下：
（一）用教师的人格魅力和扎实的基本功影响学生
德育过程是说理、训练的过程，也是陶冶情感的潜移默化。用激情和精神面貌感染学生，用情操陶冶学生。比如，准备充分的一堂课让学生学得愉快，并体会到一种责任感促进学生好好学习、认真工作。英语教师的基本功包括：1.语音语调美和书法美。2.还有教态美。亲切自然，端庄大方，面带微笑，热情活泼，衣着美观得体，肢体语言巧妙丰富等。3.语言美。语言和蔼温柔，富有煽情性。要有风趣和幽默感。4.音乐美。可根据教材的内容选择旋律优美、内容健康的英文歌曲，在美乐的熏陶中愉快学习。5.图画美。展示给学生优美的图画和图片。6.媒体美。用多种媒体进行英语教学。电脑、网络、幻灯、录音机等，直观、容量大、操作方便，学生感兴趣。
（二）充分利用教材资源，培养学生全球意识
提高学生多元化文化理解力。课本中的“Cultural Corner”涉及广泛，包括科技教育、农村问题、世界上最快的火车、美国学校体系、网络语言与符号、健康系统、禁止吸烟、毕加索作品、英美报纸、电影导演（史蒂芬.斯皮尔伯格）、建筑材料、交通方式、地理特点和区域以及动物、欧盟、姊妹城市、极端天气和暴力事件、环太平洋地震、工业革命、纽约帝国大厦、越来越多的工作机会、马克吐温的生活、节日的意义、马拉松、WWF、The AAA、指环王、Brave New World、联合国如何维持和平等等。内容包罗万象，从语言到健康，从建筑到交通，从天气到地震，从科技到地理，从人物到动物，从作家到农村，从体育到娱乐，从现实到网络，从工作到名人等等。还能让帮学生形成批判性思维能力，辩证看待人事物，客观认识和评判人事物，从不同角度质疑、思考、解读和诠释某些现象和事件，从而形成正确的人生观、世界观和价值观。
（三）课堂举例充分体现德育
具有德育性、时代性和国策性的举例能够使学生产生积极向上的情感，促进学生全面发展，包括知识的掌握。体现思想性，有利于学生树立世界观、人生观，培养高尚的品德和情操。如：It’s good manners to give a seat to the old in the bus.（尊老爱幼）。Respecting others means respecting yourself.（尊重他人）。The water wears away stones. 强调“积累”和“打好基础”）。Failure is the mother of success. （正确认识“成功”、“失败”）。One hour in the morning is worth two in the evening. （充分利用早上的时间）。Diamond cuts diamond. （胜不骄。） Better late than never.（败不馁。）
（四）进行“每日一语”活动
每天送给学生一句非常有教育意义的睿语，包括谚语、格言或箴言以及名人名言等，进行情感、价值观、意志力和自信、恒心等的教育，让学生不知不觉中被“润物无声”。如：A good deed is never lost. 优秀事迹永不消失。. He who loves not his country can love nothing. 一个不热爱自己祖国的人，他将无所热爱。The true value of life is not in what we get， but in what we give. 人生真正的价值不在于得到什么，而在于奉献了什么。Little by little one goes far. 千里之行，始于足下。Where there is a will， there is a way.或：Nothing is impossible to a willing heart. A good name is better than gold.千金难买好名声。Better be poor than wicked. 可做穷人，不做坏人。Where there is life， there is hope. 生命不息，希望常在。Never say die.永不言败。Success always belongs to the most persevering.成功总是属于最有毅力者。
（五）引导学生听英语广播，读英文报刊，观看优秀影视剧了解国家方针政策和国家取得的伟大成就，如《厉害了我的国》、《我和我的祖国》等，既有中文也有英文。
另外，學校还要积极建设校园国际化氛围。利用社团活动、课外活动和选修课，进行跨文化国际理解教育，如法语、德语、俄语、西班牙语、阿拉伯语、日语和韩语、泰语、马来语、越南语、印地语、缅甸语和波斯语等。
结束语
在教育国际化大好形势下，我们要有担当有作为，利用一切可用资源，为建设国家、发展经济、发展社会，多做贡献。因势利导、适时适地对学生进行德育渗透，认真做到，既教书又育人。
参考文献
[1]2017年《普通高中英语课程标准》
[2]2014.3.28《习近平在联合国教科文组织的演讲》
[3]鲁洁，王逢贤.德育新论[M].江苏：江苏教育出版社，2010
[4]周雪梅.高中英语教学中德育渗透的现状调查[D].山东师范大学，2013
作者简介：吴本军，男，汉族，四川成都人，中学高级教师，市学科带头人，学科教学（英语）
关键词：教育国际化背景;德育渗透内容;德育渗透形式
一、教育国际化的背景
《普通高中英语课程标准》2017版强调英语教学的育人功能和落实立德树人的根本任。高中英语教育应以德育为魂，帮助学生学习、理解欣赏和借鉴中外优秀文化，培育中国情怀，坚定文化自信，拓展国际视野，增进国际理解，形成正确的世界观、人生观和价值观。2014年3月底4月初，习主席访问欧洲，在联合国教科文组织总部进行了富有重大成果的政治、经济和文化文明之旅之旅。精彩演讲指出，文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明交流是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。教育国际化是趋势，是潮流，是主流。
中学是一个人人生观、世界观和价值观形成的重要时期。同时，作为重要国际语言的英语，架起了国与国之间相互沟通交流和学习借鉴的桥梁。故，在中学英语教学中，适时实地对学生进行德育教育和德育渗透，非常必要和重要。
二、英语教学中德育渗透的内容和体现
德育渗透包括以下方面：中华传统美德;文明礼貌;勤俭节约;爱国主义;集体主义;文明礼仪教育;感恩、国防和环保;坚强意志;探索精神和国际理解等。
具体体现如下：
（一）用教师的人格魅力和扎实的基本功影响学生
德育过程是说理、训练的过程，也是陶冶情感的潜移默化。用激情和精神面貌感染学生，用情操陶冶学生。比如，准备充分的一堂课让学生学得愉快，并体会到一种责任感促进学生好好学习、认真工作。英语教师的基本功包括：1.语音语调美和书法美。2.还有教态美。亲切自然，端庄大方，面带微笑，热情活泼，衣着美观得体，肢体语言巧妙丰富等。3.语言美。语言和蔼温柔，富有煽情性。要有风趣和幽默感。4.音乐美。可根据教材的内容选择旋律优美、内容健康的英文歌曲，在美乐的熏陶中愉快学习。5.图画美。展示给学生优美的图画和图片。6.媒体美。用多种媒体进行英语教学。电脑、网络、幻灯、录音机等，直观、容量大、操作方便，学生感兴趣。
（二）充分利用教材资源，培养学生全球意识
提高学生多元化文化理解力。课本中的“Cultural Corner”涉及广泛，包括科技教育、农村问题、世界上最快的火车、美国学校体系、网络语言与符号、健康系统、禁止吸烟、毕加索作品、英美报纸、电影导演（史蒂芬.斯皮尔伯格）、建筑材料、交通方式、地理特点和区域以及动物、欧盟、姊妹城市、极端天气和暴力事件、环太平洋地震、工业革命、纽约帝国大厦、越来越多的工作机会、马克吐温的生活、节日的意义、马拉松、WWF、The AAA、指环王、Brave New World、联合国如何维持和平等等。内容包罗万象，从语言到健康，从建筑到交通，从天气到地震，从科技到地理，从人物到动物，从作家到农村，从体育到娱乐，从现实到网络，从工作到名人等等。还能让帮学生形成批判性思维能力，辩证看待人事物，客观认识和评判人事物，从不同角度质疑、思考、解读和诠释某些现象和事件，从而形成正确的人生观、世界观和价值观。
（三）课堂举例充分体现德育
具有德育性、时代性和国策性的举例能够使学生产生积极向上的情感，促进学生全面发展，包括知识的掌握。体现思想性，有利于学生树立世界观、人生观，培养高尚的品德和情操。如：It’s good manners to give a seat to the old in the bus.（尊老爱幼）。Respecting others means respecting yourself.（尊重他人）。The water wears away stones. 强调“积累”和“打好基础”）。Failure is the mother of success. （正确认识“成功”、“失败”）。One hour in the morning is worth two in the evening. （充分利用早上的时间）。Diamond cuts diamond. （胜不骄。） Better late than never.（败不馁。）
（四）进行“每日一语”活动
每天送给学生一句非常有教育意义的睿语，包括谚语、格言或箴言以及名人名言等，进行情感、价值观、意志力和自信、恒心等的教育，让学生不知不觉中被“润物无声”。如：A good deed is never lost. 优秀事迹永不消失。. He who loves not his country can love nothing. 一个不热爱自己祖国的人，他将无所热爱。The true value of life is not in what we get， but in what we give. 人生真正的价值不在于得到什么，而在于奉献了什么。Little by little one goes far. 千里之行，始于足下。Where there is a will， there is a way.或：Nothing is impossible to a willing heart. A good name is better than gold.千金难买好名声。Better be poor than wicked. 可做穷人，不做坏人。Where there is life， there is hope. 生命不息，希望常在。Never say die.永不言败。Success always belongs to the most persevering.成功总是属于最有毅力者。
（五）引导学生听英语广播，读英文报刊，观看优秀影视剧了解国家方针政策和国家取得的伟大成就，如《厉害了我的国》、《我和我的祖国》等，既有中文也有英文。
另外，學校还要积极建设校园国际化氛围。利用社团活动、课外活动和选修课，进行跨文化国际理解教育，如法语、德语、俄语、西班牙语、阿拉伯语、日语和韩语、泰语、马来语、越南语、印地语、缅甸语和波斯语等。
结束语
在教育国际化大好形势下，我们要有担当有作为，利用一切可用资源，为建设国家、发展经济、发展社会，多做贡献。因势利导、适时适地对学生进行德育渗透，认真做到，既教书又育人。
参考文献
[1]2017年《普通高中英语课程标准》
[2]2014.3.28《习近平在联合国教科文组织的演讲》
[3]鲁洁，王逢贤.德育新论[M].江苏：江苏教育出版社，2010
[4]周雪梅.高中英语教学中德育渗透的现状调查[D].山东师范大学，2013
作者简介：吴本军，男，汉族，四川成都人，中学高级教师，市学科带头人，学科教学（英语）