【摘 要】
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人文素质教育,即教会学生“如何做人”,如何很好地处理人与自然、人与社会、人与人之间的关系,并较好地解决人自身的理性、意志和情感等方面的问题。人文教育以人的全面发展
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人文素质教育,即教会学生“如何做人”,如何很好地处理人与自然、人与社会、人与人之间的关系,并较好地解决人自身的理性、意志和情感等方面的问题。人文教育以人的全面发展为终极目标,实施以人为本的教学关键是学生人文素养的提高。因此新课程下地理教学应加强人文教育,实现人
Humanistic quality education, ie teaching students how to behave, how to deal with the relationship between humans and nature, people and society, people and people, and better solve people’s own problems of rationality, will and emotion . Humanistic education takes human’s all-round development as the ultimate goal. The key to implementing people-oriented teaching is the improvement of students’ humanistic qualities. Therefore, under the new curriculum, geography teaching should strengthen humanistic education and realize people.
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本技术根据武义县茶园中的钾镁含量情况，推荐了武义县成龄无公害茶园生产中钾、镁肥的施用基本要求，包括钾、镁肥料种类的选择、施用量、施用时间及土壤的肥水管理等配套技术措施。 1.成龄采摘茶园钾镁肥的施用位置 成年茶树的肥料施用部位：一般在树冠垂直下方（茶蓬滴水线处）开沟，沟深20~30cm。对于平地茶园，可在茶行两边或一边开沟（但需每年更换施肥位置）。对于坡地或梯级茶园，则应在茶丛的上坡位置和
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