【摘 要】
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【摘要】 在小学英语绘本阅读教学中，有意识地引导、培养学生的思维能力，促进学生思维能力的提升，是教学的重要目标。本文笔者根据自身教学实践案例，总结了运用情境、插图、思维导图、想象、复述等多种手段，激发学生思维活力，培养学生的推理分析能力、逻辑思维、发散性思维以及概括能力等思维能力。 【关键字】英语教学 绘本阅读 思维能力 方法 案例 【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】
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【摘要】 在小学英语绘本阅读教学中，有意识地引导、培养学生的思维能力，促进学生思维能力的提升，是教学的重要目标。本文笔者根据自身教学实践案例，总结了运用情境、插图、思维导图、想象、复述等多种手段，激发学生思维活力，培养学生的推理分析能力、逻辑思维、发散性思维以及概括能力等思维能力。
【关键字】英语教学
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【摘要】 在高中班级的管理过程中，由于高中学生的思维基本已经成熟，所以他们对于一些事情有自己的想法。因此，如果高中的班主任想要加强对高中学生的管理，就要将德育教育理念融入到班级管理的过程中，加强对学生的德育教育，从而促进学生的全面发展。 【关键词】 高中班主任 管理 融入德育 现实意义 【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）01-19
【摘要】 计算机网络技术是中职计算机专业的重要课程，特别强调理论与实践结合与实践性，教师在教学中需要在加强理论知识教学的基础上，通过实践性教学培养学生动手能力和操作能力，但是在实际教学中却存在很多问题。本文主要对中职学校计算机网络技术课程的教学进行反思，主要探究中职计算机网络技术课程教学的问题、中职计算机网络技术课程教学的方法，具体的方法包括运用多媒体加强理论教学、创设多样化的教学方式、加强网络实
【摘要】 函数基于它的抽象性和复杂性，对于大多数高中生而言历来是一个较大的障碍，对于低起点类高中更是如此，但是函数作为基础解题的重要工具，活跃在数列、不等式、三角函数等重要模块当中，是不可或缺的重要内容，因此本文以2019年全国卷Ⅲ函数部分的选择题为例，进行深度剖析。 【关键词】 导数 数形结合 单调性 奇偶性 【中图分类号】 G633.6 【文獻标识码】 A
【摘要】 时光飞逝，转眼幼儿园的小朋友们就将迎来他们的第一次升学，笔者的心里又是难舍又是欣慰。从第一次见面的生疏到熟悉，他们天真的笑脸为我带来最纯粹的欢乐，他们脆生生地一声老师便有让我甜到心底的神奇魔力。师生磨合的过程纵然诸多不易，他们却让我更加坚定孩子是存在人间的天使。做好幼儿园和小学衔接，不仅是为工作负责，更是为孩子们未来的长远发展奠定基础——入学准备不仅是为小学做准备，更是为孩子一生发展做准
【摘要】 随着教育改革的深入，“倡导自主、合作、探究的教学方式”已经为人们所认同，但是在课堂教学中怎样实现学生的自主、探究和合作学习，依然是一线教师们的困惑。在此，笔者尝试使用“工作单”进行初中物理教学，运用工作单作为一种辅助的教学手段，突出学生在课堂中的主体地位，使教学过程真正建立在学生有效探索的基础上。 【关键词】 工作单 初中物理 探究教学 【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】
【摘要】过去笔者一直都以为爱对教育是万能的。其实不是这样的。从自己被学生爱，到自己爱学生，最后自己发现尊重才是教育的秘密。 【关键字】被爱 爱 尊重 【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（ 2020） 06-187-01 今年是我做班主任第二十六个年头，如果你问我过去的二十六年学到了什么，我说是灵魂的改变。人这一生，终究会遇见许多人，尤其是当老师的
【摘要】 随着素质教育的发展，学校教育的内容逐渐丰富和发展，心理健康教育已经逐渐成为学校教育中的重要内容，能够有效提升学生的综合素质。当前，学生心理健康教育的主阵地是学校，但心理健康教育不能单靠学校的力量，还需要家长的配合，以巩固和强化心理健康教育效果。文章从家校合作的作用、教学现状和教学问题出发，对如何加强家校沟通抓实学生心理健康教育进行探讨。 【关键词】 家校合作 心理健康教育 现状分析 应
【摘要】 部编版2016初中语文教科书增加名著导读的分量，名著阅读成为语文课程的重要组成部分，考试与教学也相应作出了改变，但名著导读教学改革还存在很多问题。笔者结合教学实践与探究，从优化名著导读教学设计、活动串连名著导读课堂、多媒体介入激发名著阅读兴趣、以点带面拓展名著阅读等四个方面进行论述，探究了如何提高初中名著导读教学实效性的方法、策略。 【关键词】 名著导读教学 实效性 探究 【中图
【摘要】 在小学教育工作中，班主任不仅承担着班级管理的责任，更好肩负起帮助学生塑造道德品质、实现立德树人根本目标的责任。相较于其他任课教师，班主任与学生的交流和互动机会最多，与学生的交往时间最长，所以班主任对学生开展品德教育更具有近水楼台先得月的优势。而在班主任开展品德教育中，激励手段是一种强化学生优质道德品质的重要方式，既能够帮助学生巩固良好行为，还能够给学生带来积极的学习体验。对此，本文就小学
Abstract： Analyzes the three-phases——pre-task， task cycle， post-task and their rationale in task-based language teaching， designs corresponding teaching activities after adapting one text from New Hor