论文部分内容阅读
语言测试对语言教学有反拨效应，测试对教学所起的积极的、正面的影响是测试的正反拨效应，反之是负反拔效应。文章采取实证实验方法。对比测试内容与方式的不同对某独立学院学生语言学习的影响。通过对实验结果的分析和对比，说明要想最大程度地发挥测试的正反拨效应，促进学生自主学习和教师有效教学，就要积极地利用校内测试。提出几项措施以利于设计更合理的英语测试模式，发挥测试正反拨效应，并最终改善和提高独立学院大学英语教学质量。