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教师要关注残疾学生，通过观察了解并分析感知残疾儿童的心理需求，及时伸出援助之手。教师要在班上建立互助群体，引导其他学生主动帮助与关怀残疾儿童，使互帮互助蔚然成风。教师还要进行创新教育，对残疾儿童开展多种形式的情感疏导，并与家长加强联系，共同帮助残疾儿童树立正确的人生观、价值观。
“关注、情感、疏导”——小学德育如何关注农村残疾儿童的情感发展
【摘 要】
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教师要关注残疾学生，通过观察了解并分析感知残疾儿童的心理需求，及时伸出援助之手。教师要在班上建立互助群体，引导其他学生主动帮助与关怀残疾儿童，使互帮互助蔚然成风。教师还
【机 构】
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江苏省海安县曲塘镇社区教育中心
【出 处】
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学子：理论版
【发表日期】
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2017年21期
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