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学校是社会的，是全体老师的，但归根结底是孩子们的。学校是否美丽，该听听孩子们的意见，儿童喜欢的学校才是真正“美丽的学校”。我们认为：每个人的发展和成长都具有无限的可能性，而实现这种可能性的唯一办法就是办一所丰富而提供多样选择的学校，就是构建一种大气包容和尊重差异的学校文化，这种文化的根本追求就是要将所谓教育的文化转化为童年生活的文化。
一、让孩子们尽情玩耍
玩耍、游戏是儿童的一项权利，他们的这种权利只有得到尊重和呵护，学校才有可能成为孩子向往与留恋的精神家园，它弥散的魅力会成为萦绕在孩子们心头永远的温馨回忆。
让校园成为孩子们游戏的场所。我们十分重视校园游戏环境的建设，是因为只有儿童将其内心世界和外部世界融为一体，才能获得真正的安全感和自由舒畅的精神乐趣，游戏才有可能真实而自然地展开。开辟儿童独立的游戏时空。校园里，每天都有或分散或集中的游戏活动，一年一届的校园游戏节、一月一次的游戏比赛、一天一次的课间游戏活动，给孩子们提供游戏的广阔空间和舞台。
二、让孩子们尽情阅读
儿童天生就喜欢阅读，而且他们会阅读。只是，过多的来自成人的打扰却让儿童在后来离阅读越来越远。如何帮助儿童重新回到喜欢的阅读中去？我们一直在尝试，在努力。
改善阅读环境，使图书馆展现其友好的一面。在学校徐中玉图书馆，一排排的是放低的书架，孩子无须踮脚伸脖，可以随手拿取任何一本书；高高低低的桌椅让所有孩子都可以轻松坐上去。于是阅读得到了无声的鼓励，于是到图书馆就成了孩子们愉快的期待。强化儿童阅读的趣味性，为此我们将阅读与游戏晋级有机融合起来。我们开设了“七阶阅读”尝试，将小学阶段的阅读分为赤橙黄绿青蓝紫七阶，让孩子们自己选择阅读内容，自己选择要参与考级。创新阅读的形式和类型。在阅读的形式方面，我们采取了自主阅读、指导阅读、辅助阅读的方式，让阅读更具个别化的特征；我们拓展出绘本阅读、名著阅读、美文诵读等阅读类型，丰富了阅读的多样性。每天一次的课前阅读，每周一次的午间童书书场，每月一次的国旗下好书推荐，每学期一次的读书节活动，阅读正在塑造着儿童一生的生活方式。
三、让孩子们尽情探索
儿童天生一颗好奇的心，极具探索的欲望，他们总是带着一颗好奇心去摸索打量周围的一切。探索是儿童与世界连接、扩展经验的最重要的路径。一所孩子们喜欢的学校一定是一所保护儿童好奇心并满足、鼓励和引导儿童探索的学校。
鼓励儿童组织社团活动，鼓励他们借助社团活动来探求未知领域。学校已发展出几十个儿童社团。孩子们在自己的社团中，基于自己的爱好和兴趣，不仅探求新知，掌握技能，更是在张扬个性，享受成长的快乐。让孩子们感知生命生长，探索自然的奥秘。校园内的一大片空地已经成为孩子们种植、观测水陆动植物生长的生态园，孩子们在这片园地内，根据季节不同，亲手种下各种水陆植物，饲养小动物，借助现代化的观测手段和工具，感知动植物生长的变化，探索自然的奥秘，体悟生命的神奇和精彩。让孩子们参与模拟联合国活动，从小培养他们关注社会、参与社会的意识和能力。“身处乡村，胸怀世界”是我们对每一个孩子的期望。在一次次模拟探索中，孩子们对社会、对政治、对文化、对人文生态的体察和认知在不断地积累，视野和能力也得到了不断的丰富和提高。
只有孩子喜欢，教育才有可能，只有孩子喜欢，孩子才会有可能发展，这是建设美丽学校的哲学旨归。但儿童是这样一本难以琢磨的书，对儿童，我们知道的还太少太少。孩子们喜欢的学校究竟是何模样，我们一直在努力探索。然而，我们认为，努力做好孩子们喜欢的事，就是在办孩子们喜欢的学校，就是在建设一所最美丽的学校。
（作者系江苏省江阴市华士实验小学校长）
一、让孩子们尽情玩耍
玩耍、游戏是儿童的一项权利，他们的这种权利只有得到尊重和呵护，学校才有可能成为孩子向往与留恋的精神家园，它弥散的魅力会成为萦绕在孩子们心头永远的温馨回忆。
让校园成为孩子们游戏的场所。我们十分重视校园游戏环境的建设，是因为只有儿童将其内心世界和外部世界融为一体，才能获得真正的安全感和自由舒畅的精神乐趣，游戏才有可能真实而自然地展开。开辟儿童独立的游戏时空。校园里，每天都有或分散或集中的游戏活动，一年一届的校园游戏节、一月一次的游戏比赛、一天一次的课间游戏活动，给孩子们提供游戏的广阔空间和舞台。
二、让孩子们尽情阅读
儿童天生就喜欢阅读，而且他们会阅读。只是，过多的来自成人的打扰却让儿童在后来离阅读越来越远。如何帮助儿童重新回到喜欢的阅读中去？我们一直在尝试，在努力。
改善阅读环境，使图书馆展现其友好的一面。在学校徐中玉图书馆，一排排的是放低的书架，孩子无须踮脚伸脖，可以随手拿取任何一本书；高高低低的桌椅让所有孩子都可以轻松坐上去。于是阅读得到了无声的鼓励，于是到图书馆就成了孩子们愉快的期待。强化儿童阅读的趣味性，为此我们将阅读与游戏晋级有机融合起来。我们开设了“七阶阅读”尝试，将小学阶段的阅读分为赤橙黄绿青蓝紫七阶，让孩子们自己选择阅读内容，自己选择要参与考级。创新阅读的形式和类型。在阅读的形式方面，我们采取了自主阅读、指导阅读、辅助阅读的方式，让阅读更具个别化的特征；我们拓展出绘本阅读、名著阅读、美文诵读等阅读类型，丰富了阅读的多样性。每天一次的课前阅读，每周一次的午间童书书场，每月一次的国旗下好书推荐，每学期一次的读书节活动，阅读正在塑造着儿童一生的生活方式。
三、让孩子们尽情探索
儿童天生一颗好奇的心，极具探索的欲望，他们总是带着一颗好奇心去摸索打量周围的一切。探索是儿童与世界连接、扩展经验的最重要的路径。一所孩子们喜欢的学校一定是一所保护儿童好奇心并满足、鼓励和引导儿童探索的学校。
鼓励儿童组织社团活动，鼓励他们借助社团活动来探求未知领域。学校已发展出几十个儿童社团。孩子们在自己的社团中，基于自己的爱好和兴趣，不仅探求新知，掌握技能，更是在张扬个性，享受成长的快乐。让孩子们感知生命生长，探索自然的奥秘。校园内的一大片空地已经成为孩子们种植、观测水陆动植物生长的生态园，孩子们在这片园地内，根据季节不同，亲手种下各种水陆植物，饲养小动物，借助现代化的观测手段和工具，感知动植物生长的变化，探索自然的奥秘，体悟生命的神奇和精彩。让孩子们参与模拟联合国活动，从小培养他们关注社会、参与社会的意识和能力。“身处乡村，胸怀世界”是我们对每一个孩子的期望。在一次次模拟探索中，孩子们对社会、对政治、对文化、对人文生态的体察和认知在不断地积累，视野和能力也得到了不断的丰富和提高。
只有孩子喜欢，教育才有可能，只有孩子喜欢，孩子才会有可能发展，这是建设美丽学校的哲学旨归。但儿童是这样一本难以琢磨的书，对儿童，我们知道的还太少太少。孩子们喜欢的学校究竟是何模样，我们一直在努力探索。然而，我们认为，努力做好孩子们喜欢的事，就是在办孩子们喜欢的学校，就是在建设一所最美丽的学校。
（作者系江苏省江阴市华士实验小学校长）