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最近几年以来，随着我国教育事业的蓬勃发展，更加倡导素质教育，对于小学语文教学也提出了高质量的需求。先导式教学模式，是当前具有实践意义的教学模式，不仅具有整体性、自主性，还具有活动性、生成性，并能够呈现开放引导活动，引领学生融入情境，调动学生语文学习的积极性，让学生主动思考问题，激发学生的学习潜能，这在一定程度上能够推动学生全面发展。基于此，本文以小学语文“作文先导式”教学模式新探为题展开讨论。