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当前,由于现代教育改革的步伐不断加快,许多教学方法得到提升.初中学生已经形成了较强的思维能力,但是对于大多数学生来说,学习仍然具有强制性和固定性,这使学生感到压力,并使学生处于相对被动的获取知识状态.这个问题在初中数学教学中更为严重.鉴于这样的教学情况,建立开放的教学模型已成为教育工作的重点.本文针对初中数学开放式教学模式的探索进行了一系列研究.