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数学是一门逻辑性强、十分抽象的科学。小学低年级的学生，刚刚入学，爱说好动，行为约束力差，以无意注意为主，注意力容易分散，学起数学课来常会感到枯燥无味。喜欢游戏是儿童的天性，游戏活动能满足他们好奇、好动、注意力集中时间短的心理特点。如果我们把游戏和教学结合起来，使其融为一体，相互促进，把枯燥的数字变得生动有趣，把抽象的概念变得直观具体，让学生在游戏中乐学、善学，就会收到事半功倍的效果。本文主要从数学游戏的设计、组织、运用三步策略来探讨如何利用游戏来辅助小学低年级的数学教学。