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英语中的介词用法比较灵活而且有很大的多义性,对于中国英语学习者来说一直是个难题.本文根据原型理论的家族相似性,提出假设“依据家族相似性的范畴论的认知方法有助于中国英语学习者的介词习得.”作者设计了一组实验,检验实验组和对照组在测试前和测试后的差别.实验结论证了这一假设.
家族相似性对英语教学中介词习得的启示
【摘 要】
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英语中的介词用法比较灵活而且有很大的多义性,对于中国英语学习者来说一直是个难题.本文根据原型理论的家族相似性,提出假设“依据家族相似性的范畴论的认知方法有助于中国
【机 构】
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内蒙古师范大学外国语学院,内蒙古,呼和浩特,010022
【出 处】
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语文学刊(外语教育教学)
【发表日期】
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2011年3期
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