【摘 要】
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演讲一直是批评话语分析的热门语料,但研究者大多把重心放在诸如政治类等领导人的发言上,或多或少忽视了教育类演讲语篇的巨大影响.本文以批评话语分析的视角,运用沃达克提出
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演讲一直是批评话语分析的热门语料,但研究者大多把重心放在诸如政治类等领导人的发言上,或多或少忽视了教育类演讲语篇的巨大影响.本文以批评话语分析的视角,运用沃达克提出的语篇分析框架,以国内目前排名前十的高校在2017年度毕业典礼上的校长致辞作为研究对象,从中选取五篇作为语料,并与五篇同年来自世界前十所高校的美方高校讲话进行对比,找出中美双方各自的特点,寻求演讲语篇的建构方式,以期互相借鉴.
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