【摘 要】
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在小学语文中提到的“文本细读”指的是,引导学生深刻感知精细化阅读的内涵,探寻相应的阅读方法,以此真心的爱上文章内容,实现全面、系统的学习文本内容.纵观当前的语文阅读
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在小学语文中提到的“文本细读”指的是,引导学生深刻感知精细化阅读的内涵,探寻相应的阅读方法,以此真心的爱上文章内容,实现全面、系统的学习文本内容.纵观当前的语文阅读现状,存在小学生普遍兴趣不高的问题,深究其原因可以看出,排除学习压力的客观原因,主要是因为学生尚未形成良好的“精读、细读”的阅读习惯.小学生在阅读课文时,通常以看小说的形式进行,并且在阅读过后没有形成深刻的记忆,形成“过目就忘”的阅读状态.如此,将无法充分提高学生的阅读质量.鉴于此,笔者认为,教师应将教育重点放在培养学生的阅读能力上,激发学生的自主学习意识,同时还应激发学生的阅读激情.如此一来,才能启发学生细读文本内容.下面,笔者就以多元教学、感知教学以及赏析教学三种教学方法进行分析论证,具体的教学实例请参照统编版小学语文教材.
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