【摘 要】
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一般情况下,人们所理解的易错点为学生在同一个问题上跌倒两次,那个问题点就是易错点,但是事实上,所谓的易错点既包括了教师的易错点,也包括了学生的易错点.而在进行易错点的
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一般情况下,人们所理解的易错点为学生在同一个问题上跌倒两次,那个问题点就是易错点,但是事实上,所谓的易错点既包括了教师的易错点,也包括了学生的易错点.而在进行易错点的分析的时候,教师就要对学生容易犯的错误加以指出,将一个问题中容易出错的地方给学生明确,此外,在讲学生的错题的时候,也要指出学生普遍出错的地方,让学生引以为戒,这就是两种易错点的提前干预.本文主要针对如何干预这样的易错点进行了一些研究.
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