【摘 要】
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本研究随机抽取杭州市一所普通小学的180名小学生,对他们面对教育惩罚时的认知及感受进行调查。研究表明:(1)小学生对代偿式惩罚较为反感,尤其是运用在学习上反映更为明显。(
【机 构】
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浙江省杭州文三街小学,杭州师范大学初等教育研究所,
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本研究随机抽取杭州市一所普通小学的180名小学生,对他们面对教育惩罚时的认知及感受进行调查。研究表明:(1)小学生对代偿式惩罚较为反感,尤其是运用在学习上反映更为明显。(2)小学生对老师给予的惩罚感到最痛苦,同时随着年龄变化对班集体惩罚痛苦感逐渐增大。(3)小学生对惩罚的理论认知与实际接受间存在非常显著的差异,其差异主要来自高段学生。(4)小学生对自己犯错后果的认识仍需教育者的解释疏导,尤其是低年级学生。
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