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【摘要】随着现代化信息技术的高速发展，以及我国新课程改革的不断深入，在初中英语课堂教学活动中现代多媒体技术得到了广泛运用，取得了瞩目的成绩。多媒体技术的运用不仅转变了传统的教学模式，在极大程度上提升了初中英语教学的效率，激发出学生对于学习的积极性。本文主要探讨在初中英语课堂教学活动中如何合理运用多媒体技术。
【关键词】多媒体技术;初中英语;教学模式
【作者简介】樊红林，甘肃省永登县西铁中学。
目前，多媒体技术在初中英语教学活动中基本上已经普及，运用多媒体技术能够提升教学的效率，能够促进学生学习水平的提升，然而，多媒体技术的应用现状依旧存在众多的问题，例如教师多媒体技术水平较低，教学观念落后，配套设施不完善等，这些问题都在一定程度上影响到了多媒体技术在初中英语课堂中的运用。
一、初中英语课堂应用多媒体技术的重要意义
1. 能够优化教学内容。多媒体技术的优势在于直观且形象，能够把教材当中抽象的内容进一步的具象化，变成直观且生动的画面以及视频，这样对学生理解以及記忆知识有利，与此同时，还能够激发学生的学习兴趣，使学生能够积极主动地投入到学习活动当中，培养以及提升学生的主动思考能力以及学习能力，优化教学活动内容的同时，提高教学的质量。
2.能够扩展学生的知识体系。多媒体技术依托于互联网平台，利用互联网优质且庞大的信息资源，这些资源能够补充以及扩展学生的知识体系，使学生获得无法在教材当中获取到的知识，与此同时，多媒体技术还能够丰富学生的视野，尤其是教学资源匮乏的地区，利用多媒体技术能够让学生足不出户就获知全世界。
3.能够促进教学效率的提升。教学效率的提升离不开课堂氛围的创设以及教学模式的实效性，而利用多媒体技术不仅能够营造出轻松的教学氛围，还能够在一定程度上创新教学模式，从而激发出学生对于英语学习的兴趣，使其能够充分地发挥出自身的主观能动性，进而提高教学效率。
二、初中英语教学多媒体技术的合理运用
1.转变教学观念，重视教材与多媒体技术的衔接。想要合理运用多媒体技术促进初中英语课堂教学活动效率的提升，首先应当重视教师教学观念等方面的问题。教师不仅应当认识到多媒体技术对于教学活动的积极意义，还应当利用多媒体技术积极主动地改革以及创新教学模式，利用先进的、符合教育发展的教学手段开展教学活动。与此同时，教师在英语课堂活动中利用多媒体技术的时候，还应当重视教材实际与多媒体技术，多媒体资源之间的衔接，制定科学完善的教学计划将基础学习能力以及英语教学实际与预定目标等各个因素都收入其中，结合学生自身实际情况找出符合学生发展的英语教学情境以及词汇量，而多媒体课件的设计同样应当科学合理。例如：《How much are these socks？》一课的教学活动中，教师首先利用多媒体技术营造出贴近生活的教学场景，使学生能够身临其境，其次，教师在课前制作多媒体课件时，应当利用网络资源，在课件当中加入与教材知识点相关的内容，在学生学习教材知识点的同时，拓展其知识体系，在教学模式的选择上，应当注重课堂教学活动的互动性，就《How much are these socks？》而言，互动性较强的教学课堂能够使教学效率有明显的提升，同时学生的学习兴趣与学习积极性同样能够在互动的过程中有所提升。
2.突出学生主体性地位，发挥教师主导性作用。传统的初中英语课堂教学活动当中，对于学生的主体地位不够重视，因此严重地制约了英语课堂教学活动的发展，因此想要提升教学的效率，教师应当重视学生主体性地位的突出问题，始终坚持学生是课堂的主角的理念，只有这样才能够将多媒体技术的作用充分地发挥出来。在初中英语课堂教学活动中合理地运用多媒体技术辅助教学活动，可以拉近教师与学生之间的距离，创设轻松平等的学习平台，建立学生与教师之间的沟通桥梁，从而充分地发挥出教师的引导性作用。例如：教师利用微信、QQ等学生感兴趣的社交软件，及时地针对学生学习过程中遇到的难点进行解答，如此不仅提升了学生的学习质量，还在一定程度上促进了英语教学的可持续发展。
3.利用多媒体技术提升学生英语口语以及听力水平。英语语言学习当中口语表达与听力读写是至关重要的，直接地影响着学生英语学习的实效性，因此教师可以利用多媒体技术促进学生英语口语与听力读写能力的提升。例如：在《Go for it》一课的学习当中，首先教师可以制作教材英语词汇学习以及练习的多媒体课件，词汇是英语学习的基础，因此应当格外的重视，其次，教师可以利用多媒体在课堂当中播放与教材内容相关的音频以及视频，或是寻找到学生感兴趣的、与教材相关的视频，引导学生将视频英文翻译成汉语，并将其运用自己的语言讲述出来，最后，教师可以利用多媒体技术让学生自己讲述自身遇到的“Go for it”的经历。在教学的过程中，让学生学会知识的综合运用能力，在提升教学效率的同时，提高学生英语的综合水平。
三、结束语
综上所述，多媒体技术在初中英语教学活动中的合理运用，离不开教师的努力，完善配套设施，转变教学观念，创新教学模式，立足教材，科学的应用多媒体技术，促进初中英语教学效率的提升。
参考文献：
[1]隋杰.合理运用多媒体技术提高初中英语课堂教学效果探讨[J].中外交流，2017，（33）：32.
【关键词】多媒体技术;初中英语;教学模式
【作者简介】樊红林，甘肃省永登县西铁中学。
目前，多媒体技术在初中英语教学活动中基本上已经普及，运用多媒体技术能够提升教学的效率，能够促进学生学习水平的提升，然而，多媒体技术的应用现状依旧存在众多的问题，例如教师多媒体技术水平较低，教学观念落后，配套设施不完善等，这些问题都在一定程度上影响到了多媒体技术在初中英语课堂中的运用。
一、初中英语课堂应用多媒体技术的重要意义
1. 能够优化教学内容。多媒体技术的优势在于直观且形象，能够把教材当中抽象的内容进一步的具象化，变成直观且生动的画面以及视频，这样对学生理解以及記忆知识有利，与此同时，还能够激发学生的学习兴趣，使学生能够积极主动地投入到学习活动当中，培养以及提升学生的主动思考能力以及学习能力，优化教学活动内容的同时，提高教学的质量。
2.能够扩展学生的知识体系。多媒体技术依托于互联网平台，利用互联网优质且庞大的信息资源，这些资源能够补充以及扩展学生的知识体系，使学生获得无法在教材当中获取到的知识，与此同时，多媒体技术还能够丰富学生的视野，尤其是教学资源匮乏的地区，利用多媒体技术能够让学生足不出户就获知全世界。
3.能够促进教学效率的提升。教学效率的提升离不开课堂氛围的创设以及教学模式的实效性，而利用多媒体技术不仅能够营造出轻松的教学氛围，还能够在一定程度上创新教学模式，从而激发出学生对于英语学习的兴趣，使其能够充分地发挥出自身的主观能动性，进而提高教学效率。
二、初中英语教学多媒体技术的合理运用
1.转变教学观念，重视教材与多媒体技术的衔接。想要合理运用多媒体技术促进初中英语课堂教学活动效率的提升，首先应当重视教师教学观念等方面的问题。教师不仅应当认识到多媒体技术对于教学活动的积极意义，还应当利用多媒体技术积极主动地改革以及创新教学模式，利用先进的、符合教育发展的教学手段开展教学活动。与此同时，教师在英语课堂活动中利用多媒体技术的时候，还应当重视教材实际与多媒体技术，多媒体资源之间的衔接，制定科学完善的教学计划将基础学习能力以及英语教学实际与预定目标等各个因素都收入其中，结合学生自身实际情况找出符合学生发展的英语教学情境以及词汇量，而多媒体课件的设计同样应当科学合理。例如：《How much are these socks？》一课的教学活动中，教师首先利用多媒体技术营造出贴近生活的教学场景，使学生能够身临其境，其次，教师在课前制作多媒体课件时，应当利用网络资源，在课件当中加入与教材知识点相关的内容，在学生学习教材知识点的同时，拓展其知识体系，在教学模式的选择上，应当注重课堂教学活动的互动性，就《How much are these socks？》而言，互动性较强的教学课堂能够使教学效率有明显的提升，同时学生的学习兴趣与学习积极性同样能够在互动的过程中有所提升。
2.突出学生主体性地位，发挥教师主导性作用。传统的初中英语课堂教学活动当中，对于学生的主体地位不够重视，因此严重地制约了英语课堂教学活动的发展，因此想要提升教学的效率，教师应当重视学生主体性地位的突出问题，始终坚持学生是课堂的主角的理念，只有这样才能够将多媒体技术的作用充分地发挥出来。在初中英语课堂教学活动中合理地运用多媒体技术辅助教学活动，可以拉近教师与学生之间的距离，创设轻松平等的学习平台，建立学生与教师之间的沟通桥梁，从而充分地发挥出教师的引导性作用。例如：教师利用微信、QQ等学生感兴趣的社交软件，及时地针对学生学习过程中遇到的难点进行解答，如此不仅提升了学生的学习质量，还在一定程度上促进了英语教学的可持续发展。
3.利用多媒体技术提升学生英语口语以及听力水平。英语语言学习当中口语表达与听力读写是至关重要的，直接地影响着学生英语学习的实效性，因此教师可以利用多媒体技术促进学生英语口语与听力读写能力的提升。例如：在《Go for it》一课的学习当中，首先教师可以制作教材英语词汇学习以及练习的多媒体课件，词汇是英语学习的基础，因此应当格外的重视，其次，教师可以利用多媒体在课堂当中播放与教材内容相关的音频以及视频，或是寻找到学生感兴趣的、与教材相关的视频，引导学生将视频英文翻译成汉语，并将其运用自己的语言讲述出来，最后，教师可以利用多媒体技术让学生自己讲述自身遇到的“Go for it”的经历。在教学的过程中，让学生学会知识的综合运用能力，在提升教学效率的同时，提高学生英语的综合水平。
三、结束语
综上所述，多媒体技术在初中英语教学活动中的合理运用，离不开教师的努力，完善配套设施，转变教学观念，创新教学模式，立足教材，科学的应用多媒体技术，促进初中英语教学效率的提升。
参考文献：
[1]隋杰.合理运用多媒体技术提高初中英语课堂教学效果探讨[J].中外交流，2017，（33）：32.