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[摘要]教育是离不开爱的，就象鱼离不开水。本文主要从爱需要尊重，爱需要宽容，爱需要激励三方面进行浅谈教育需要爱。
[关键词]爱需要尊重 爱需要宽容 爱需要激励
没有爱的教育是失败的，因为学生是活生生的人，他有灵魂，有想法，有主见，所以情感的投入是教育必需的，只有充分了解学生，走进学生的心灵世界中去，才会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题都会在那里找到答案的。从此，学生在心里也会信任你，喜欢你，对你的学科也就感兴趣了，有了兴趣就有了目標，有了目标就有了动力，有了动力就有了进步。因此爱是世界上最纯洁，最温暖的，爱是无私的爱是不朽的，爱是教育的基础，教育需要爱。
笔者认为教育需要爱可以从以下几方面入手：
一、爱需要尊重
魏书生先生曾说过这样一句话：“你尊重别人，便是尊重自己，便能得到别人的尊重，你帮助别人，一定能得到别人的帮助。”每个学生都渴望得到教师的关爱，都希望自己能够被人重视，这是他们普遍的内在需要。如果这种需要得到满足，就会增加师生感情，增强学生对教师的信任度，并促使学生积极主动地投入学习。因此，在现代教育中，只有尊重学生的人格，才会有和谐的师生关系。
二、爱需要宽容
雨果曾说过这样一句话：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”所以在现代教育中，师生相处，要讲点宽容，很有必要性。
俗话说：“处事让一步为高，待人宽一步是福”，在每个学生的身上都有他们的优点和缺点，我们要在他们的身上都找亮点来赞扬他们，增加他们的自信心，如果犯错了，就在教育过程中要换位置来处理。要宽容对待他们。可是有一件事，至今都不能忘记，让我很懊悔，那是在我刚开始工作时，一次午修，看见学生在教室里闹，当时见班级2个同学讲得最响，看到此景心中很不高兴，也很生气，当时就对全班学生发脾气，并说放学后，全部都留下来，并把这两位同学请到办公室，一位名叫梁伟同学，他是校队运动员，短跑成绩在校很突出，同学威信很高，另一位是王强同学，平时爱讲话，表现也不太好，学习成绩很不理想。当时，在办公室里见他俩心中就很生气，就狠狠地批评了一顿，并让他们各自写事情经过，由于我愤怒的情绪，导致王伟同学不写，还跟我顶嘴，当时在气头上，不顾一切了，对抗就对坑下去，非把你压服不可。批评完之后自己也比较懊恼，找了那两个学生谈心，坦诚自己的处理方式不对，而学生也主动向我道歉。使我认识到：“人在发脾气，愤怒时，是智能较低下的时候，往往做出荒唐的事情。为了学生，为了自己，必须要控制自己的情绪，少发脾气。唯有保持宽容和理性，才有可能把事情办好。更何况人非对贤，敦能无过，人之所以为为，正是因为人无完美，总会犯错。所以我们的教育要宽容对待、宽容就是爱，爱就是宽容。”
三、爱需要激励
激励的形式有很多种，常见的有以下几种：
1、语言的激励
由于，学生的个性发展不同。我们在教学中，不能否定每个学生的优点，这样会给学生的心理带来紧张感，容易抑制学习的积极性。在学习表现好时候，我们都要及时鼓励学生，如“你真棒”，“答得真好”等，即使学生做得不够好，你也可以说：“你做到这一步确实不容易，你已经努力了。”所以老师的语言激励，有利于增强学生的学习信心，有利于调动学习的主动性和积极性。
2、目标的激励
人人都有目标，大到人生理想的追求，小到某一具体行为的实现，在学习上也一样。目标一经确定，方向就明确，学生在学习行为方面就有着积极的导向作用。因此在教学中，教师应因人而宜，为每个学生制定适合其发展的目标，用目标激励学生的学习主动性和积极性。
3、情感的激励
情感的激励首先要热爱学生，热爱学生是教师获得成功的基础，也是师生建立真诚关系的基础。教师应了解学生，理解学生，尊重、信任学生。其次，教师应做到态度亲切和蔼，这样可以缩短师生之间的心理距离，让学生获得认知和情感上的满足；教师还应具有热心、同情心以及富于激励和想象的倾向性，这样对学生的学习积极性及学习的有效性都是具有十分重要的作用。所以我们应和学生建立真诚的友谊，用真情温暖每一位学生。真诚，无私坦荡的微笑，激起的是学生乐观、自信、善良和友好的品性，以及由此而点燃的积极乐观的进取精神。
总之，学生的成长离不开爱，作为一个教育者，不仅要有扎实的基本功，更需要爱。
[关键词]爱需要尊重 爱需要宽容 爱需要激励
没有爱的教育是失败的，因为学生是活生生的人，他有灵魂，有想法，有主见，所以情感的投入是教育必需的，只有充分了解学生，走进学生的心灵世界中去，才会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题都会在那里找到答案的。从此，学生在心里也会信任你，喜欢你，对你的学科也就感兴趣了，有了兴趣就有了目標，有了目标就有了动力，有了动力就有了进步。因此爱是世界上最纯洁，最温暖的，爱是无私的爱是不朽的，爱是教育的基础，教育需要爱。
笔者认为教育需要爱可以从以下几方面入手：
一、爱需要尊重
魏书生先生曾说过这样一句话：“你尊重别人，便是尊重自己，便能得到别人的尊重，你帮助别人，一定能得到别人的帮助。”每个学生都渴望得到教师的关爱，都希望自己能够被人重视，这是他们普遍的内在需要。如果这种需要得到满足，就会增加师生感情，增强学生对教师的信任度，并促使学生积极主动地投入学习。因此，在现代教育中，只有尊重学生的人格，才会有和谐的师生关系。
二、爱需要宽容
雨果曾说过这样一句话：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”所以在现代教育中，师生相处，要讲点宽容，很有必要性。
俗话说：“处事让一步为高，待人宽一步是福”，在每个学生的身上都有他们的优点和缺点，我们要在他们的身上都找亮点来赞扬他们，增加他们的自信心，如果犯错了，就在教育过程中要换位置来处理。要宽容对待他们。可是有一件事，至今都不能忘记，让我很懊悔，那是在我刚开始工作时，一次午修，看见学生在教室里闹，当时见班级2个同学讲得最响，看到此景心中很不高兴，也很生气，当时就对全班学生发脾气，并说放学后，全部都留下来，并把这两位同学请到办公室，一位名叫梁伟同学，他是校队运动员，短跑成绩在校很突出，同学威信很高，另一位是王强同学，平时爱讲话，表现也不太好，学习成绩很不理想。当时，在办公室里见他俩心中就很生气，就狠狠地批评了一顿，并让他们各自写事情经过，由于我愤怒的情绪，导致王伟同学不写，还跟我顶嘴，当时在气头上，不顾一切了，对抗就对坑下去，非把你压服不可。批评完之后自己也比较懊恼，找了那两个学生谈心，坦诚自己的处理方式不对，而学生也主动向我道歉。使我认识到：“人在发脾气，愤怒时，是智能较低下的时候，往往做出荒唐的事情。为了学生，为了自己，必须要控制自己的情绪，少发脾气。唯有保持宽容和理性，才有可能把事情办好。更何况人非对贤，敦能无过，人之所以为为，正是因为人无完美，总会犯错。所以我们的教育要宽容对待、宽容就是爱，爱就是宽容。”
三、爱需要激励
激励的形式有很多种，常见的有以下几种：
1、语言的激励
由于，学生的个性发展不同。我们在教学中，不能否定每个学生的优点，这样会给学生的心理带来紧张感，容易抑制学习的积极性。在学习表现好时候，我们都要及时鼓励学生，如“你真棒”，“答得真好”等，即使学生做得不够好，你也可以说：“你做到这一步确实不容易，你已经努力了。”所以老师的语言激励，有利于增强学生的学习信心，有利于调动学习的主动性和积极性。
2、目标的激励
人人都有目标，大到人生理想的追求，小到某一具体行为的实现，在学习上也一样。目标一经确定，方向就明确，学生在学习行为方面就有着积极的导向作用。因此在教学中，教师应因人而宜，为每个学生制定适合其发展的目标，用目标激励学生的学习主动性和积极性。
3、情感的激励
情感的激励首先要热爱学生，热爱学生是教师获得成功的基础，也是师生建立真诚关系的基础。教师应了解学生，理解学生，尊重、信任学生。其次，教师应做到态度亲切和蔼，这样可以缩短师生之间的心理距离，让学生获得认知和情感上的满足；教师还应具有热心、同情心以及富于激励和想象的倾向性，这样对学生的学习积极性及学习的有效性都是具有十分重要的作用。所以我们应和学生建立真诚的友谊，用真情温暖每一位学生。真诚，无私坦荡的微笑，激起的是学生乐观、自信、善良和友好的品性，以及由此而点燃的积极乐观的进取精神。
总之，学生的成长离不开爱，作为一个教育者，不仅要有扎实的基本功，更需要爱。