为经瘤内注射途径进行肿瘤放射免疫治疗提供组织学实验依据,在裸鼠LS174T移植瘤生长至-1cm时,瘤内分别注射&125I标记的小鼠抗人结肠癌单发和正常小鼠IgG或腹腔注射CL-3,3天后取出肿瘤并制备连续切片,用放
为提供急性心肌梗塞(AMI)早期血清学诊断法,用改进后的Schoβ法提取狗肌凝蛋白轻链(CM-LC),免疫兔获得抗血清。氯胺T法标记抗原,建立血清CM-LC RIA。结果:该方法标准曲线测量范围1-100μg/L,批内、批间(CV分别是3.2%和9.1%,平均
用潘生丁核素心肌断层显像随访30例由经皮冠状动脉腔内成形术(PTCA)治疗的冠心病患者,97.8%术前心肌显像呈缺血表现的室壁节段在术后缺血消失或改善,而术前心肌显像仅表现为梗塞的节段术后无
对9例原发性粘液性水肿和14例Hashimoto甲状腺炎患者测定了血清TSII、TGII及外周血T淋巴细胞亚群,并以32例正常人作为对照。原发性粘液性水肿和Hashimoto甲状腺炎患者血清存在TSII、TGII,阳性比例不同,而且外周血CD^+8百分率降
脑血流灌注显像对脑缺氧后遗症患者大网膜移植术后的评价李劲松傅宏亮吴靖川顾振辉施海虹吴伟烈徐顺清刘鸣华续明附表对照组与5例双侧大网膜移植术脑缺氧症患者脑血流灌注显像
用^153Sm-乙二胺四甲基膦酸(EDTMP)治疗136例骨转移瘤病人,采用两次给药方法,根据病员的骨摄取率确定用量,治疗后骨痛消失者49例,骨痛明显减轻者77例。止痛总有效率为92.65%,治疗后骨转移灶完全消失者9例,转移灶
班主任是全班学生的组织者、教育者和指挥者,也是班集体的核心。班主任既要搞好自己的教学工作,又要组织协调学生各方面的活动及关系。班主任要搞好班级的管理工作,必须要不断充实自己、发展自己、发挥自己的优势,树立自己完美的形象。 一、班主任要有教书育人之长 这是因为,具有教书育人之长的班主任在学生中能赢得强大的亲和力,并且所任的课程能对学生产生极大的吸引力,进而学生会产生较强的向师性,使班主任
在现今“学校无小事,事事皆教育”的教育观念的要求下,将精细化管理理念用于学校管理已是必然趋势。鉴于此,我校在精细化管理上不断进行探索,积累了点滴经验。 一、提高全体教职工对精细化管理的认识 我校通过各种学习、研讨,引导教师把精细化管理思想转变为自己的认识。同时,创造机会让教师把自己所学到的和领悟到的思想大胆实践,逐步改进自己的教育教学行为。在这个过程中,学校的各种思想不再是文本或书面上的东西,