【摘 要】
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教学设计水平的高低是影响学校培养学生综合应用知识和技能来创造性解决实际问题能力高低的主要因素。通过剖析4C/ID模型的内涵,提出以创造驱动学习理念支持的基于4C/ID模型
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教学设计水平的高低是影响学校培养学生综合应用知识和技能来创造性解决实际问题能力高低的主要因素。通过剖析4C/ID模型的内涵,提出以创造驱动学习理念支持的基于4C/ID模型的教学设计框架,为解决当前课堂教学存在的主要问题提供新的解决思路。以教学内容"商品介绍FAB法的识别及运用"为教学实践案例,根据提出的教学设计框架和模式构建要点,构建教学设计模式的流程和步骤,初步证实该模式的有效性。
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