【摘 要】
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生态课堂要求教师、学生、文本、环境进行有机的配合,通过平等对话、合作探究、互动交流等方式,营造出互动开放的、自然生成的、和谐发展的教学氛围,使语文课堂呈现出生命的
【机 构】
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大同市浑源县大磁窑初级中学校,山西师范大学教育科学研究院,
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生态课堂要求教师、学生、文本、环境进行有机的配合,通过平等对话、合作探究、互动交流等方式,营造出互动开放的、自然生成的、和谐发展的教学氛围,使语文课堂呈现出生命的活力。文章结合笔者的一线教学经历,着重阐释了语文生态课堂的营造方式和所应遵循的原则,期望能对当下的语文教学提供一点有益的借鉴。
Eco-classrooms require teachers, students, texts and environments to cooperate organically to create an interactive, open, naturally-generated and harmonious teaching atmosphere through equal dialogues, cooperation and exploration, and interactive exchanges so as to make Chinese classrooms show life vitality. Based on the author’s first-line teaching experience, the article focuses on explaining the ways and principles to be followed in the construction of Chinese Ecology Classes, and hopes to provide some helpful reference to the current Chinese teaching.
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