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高中教材不断的变化和改革是为了提供给学生较为优秀的知识,并且教师能够将教材和物理文化渗透到课堂教学之中.本文分析了物理文化视野角度考虑高中物理教学的可能性,又分析了物理文化渗透到高中教学之中的途径:物理合作教学之中物理文化的渗透;改变应试物理教学思路;设置情境提出问题;根据渗透文化来制定物理教学的目标.