【摘 要】
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前段时间与同事讨论,谈到学生语音语调的问题,都感到孩子普遍缺乏英语语感,他们在听说活动中的语音的轻重缓急,语调的抑扬顿挫几乎没有,因此在听说内容时不能很好地表现出相
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前段时间与同事讨论,谈到学生语音语调的问题,都感到孩子普遍缺乏英语语感,他们在听说活动中的语音的轻重缓急,语调的抑扬顿挫几乎没有,因此在听说内容时不能很好地表现出相应的情感、体验等。语感是建立在听说基础上的,但是语感又高于听说活动,因此鉴于语感是对语言内涵的感受与体验的一种外在表现,所以在小学英语教学中设法有意识地进行学生的英语语感培养。那么,在实际教学中如何培养学生良好的英语语感呢?
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