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设置纸质图书阅读区，构建幼儿良性阅读生态
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近年来随着电子阅读的日益盛行，电子阅读对印刷文化传统的深度注意力模式造成了强有力的冲击，被电子产品俘虏的幼儿被催生出“超级注意力”（2008年美国学者海尔斯发现，人类阅读文化史上出现了一种全新的认知模式——超级注意力。其特点是焦点在多个任务间不停跳转，偏好多重信息流动，追求强刺激水平，对单调沉闷的忍耐性极低）。