【摘 要】
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目前,在外语教学的过程中,多数的学生者所面临的共同的问题是学生普遍积累了大量的词汇,短语,及语法知识,但口语表达能力差,应试能力与交际能力不平衡。针对这一现象,教师可
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目前,在外语教学的过程中,多数的学生者所面临的共同的问题是学生普遍积累了大量的词汇,短语,及语法知识,但口语表达能力差,应试能力与交际能力不平衡。针对这一现象,教师可利用二语习得中的相关理论,引导学生运用模仿,背诵的方式提高学生的口语水平及输出的准确率。
At present, in the process of foreign language teaching, the majority of students face the common problem is that students generally accumulate a large number of vocabulary, phrases and grammar knowledge, but poor oral communication ability, examination ability and communication ability imbalance. In response to this phenomenon, teachers can use relevant theories in second language acquisition to guide students to use imitation, recitation methods to improve the level of students’ oral and output accuracy.
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