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新课程理念下的课堂教学更多关注对教学过程的评价。在小学数学课堂教学中,教师只有"大胆放手",让学生亲历知识的生成过程,通过自身探索或小组研究才能完成知识的主动构建,实现数学思维能力的培养。
让探究式教学走进小学数学课堂
【摘 要】
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新课程理念下的课堂教学更多关注对教学过程的评价。在小学数学课堂教学中,教师只有"大胆放手",让学生亲历知识的生成过程,通过自身探索或小组研究才能完成知识的主动构建,实
【机 构】
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山东省德州市陵县教师进修学校
【出 处】
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中国校外教育：下旬
【发表日期】
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2010年S1期
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