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传统社会以其重复性对教育提出了简单传承的简单教育要求，当代社会则以其变异性与多样性向教育提出了相互教育的要求。然而，现行教育理论中充斥的矛盾论与矛盾分析法则在思维的深层限制了当代社会对相互教育要求的实现，为此，思考当代社会的教育，就需要转向对应论与对应分析法的思维路径上来。
论从简单教育到相互教育转换中的思维障碍及其克服
【摘 要】
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传统社会以其重复性对教育提出了简单传承的简单教育要求，当代社会则以其变异性与多样性向教育提出了相互教育的要求。然而，现行教育理论中充斥的矛盾论与矛盾分析法则在思维的
【机 构】
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曲阜师范大学教育科学学院
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2015年34期
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